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寶寶過多使用電腦 會影響智力發育

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現在的科技發達, 每個小孩子幾乎都有一個電子產品, 不管走到哪兒都抱著在上麵點點這點點那, 而且還很熟練。 一些家長認為讓孩子早早接觸電腦等電子產品能開發孩子的智力, 其實不然。

英國權威心理學家西格曼博士在出席一個國際兒童保育會議時指出,

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各國政府應頒佈法令, 禁止9歲以下的兒童接觸電腦, 因為兒童過早接觸電腦會影響到智力發育。

相信這個呼籲對所有父母都有震動, 因為電腦這種現代生活裝備, 對孩子的魔力已在日益增加。 但近年來, 關於“過早使用電子產品, 會影響兒童發育”的研究層出不窮。

2007年, 美國華盛頓大學公共衛生學院兒童健康研究所的弗雷德里克·齊默曼教授與同事調查了1000多名父母, 發現使用開發智力的軟體, 對2歲以下兒童的正常發育並無好處, 甚至還可能影響到他們學習文字的能力。

2008年, 來自英國的研究發現,

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14歲少年的“高層次思考”能力, 只抵得上1976年時12歲孩子的水準, 而這與電視和電腦遊戲的普及, 以及學校頻繁考試都有關係。

更有許多心理教育和醫務工作者在實踐中發現, 使用電子產品過多的孩子, 控制能力差、注意力不集中;對環境刺激的敏感性低;自我控制水準低;意志 力薄弱;且易情緒不穩。 首都兒科研究所神經內科副主任醫師朱彥麗說, 過早、過多接觸電腦、電視, 還有導致多動症和抽動穢語綜合征的可能。

但專家也指出, 電腦的普及和流行, 至少說明電腦、網路在共用資源、擴大知識面上有著自己獨到的優勢,

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且將孩子完全隔離在電腦等電子產品之外, 畢竟不太現實。 因此, 父母最重要是懂得怎樣讓孩子合理地接觸電腦。

0—2歲, 不接觸。 美國一項2007年的調查顯示, 約有90%的兒童在2歲前就經常在電腦或電視上看各種智力開發的節目。 父母對此的解釋是:為了促進孩子的智力發育。

其實, 孩子的大腦需要在真實的環境下, 才能健康地發育。 比如學爬行、走障礙等活動不僅能鍛煉寶寶的身體, 更多的是讓他在立體環境中感知真實的三 維空間。 孩子需要觸碰、感覺、觀察和移動真實事物, 用對真實世界的基本瞭解, 訓練他們的神經和認知系統。 因而, 在這個階段, 買些開發智力的光碟, 不如多和 孩子交流, 多做遊戲來得更實際。

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2歲至學齡前, 少接觸。 在這個孩子能力迅速增長的時期, 如果父母想讓他更多地學習知識, 購買專業出版社出版的認知小讀本是最好的選擇, 經濟實惠, 且這樣的認知, 比通過電腦進行更快, 更不易傷害眼睛。

此時的孩子已經可以開始接觸電腦了, 比如家人自己攝錄的各種照片、短片, 大人孩子一起欣賞, 就會覺得其樂融融, 只是上網衝浪、遊戲等內容, 還是應該杜絕。

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上學後, 控制使用時間。 隨著現代教學課程的多媒體化, 孩子有了越來越多接觸電腦的機會, 此時, 父母可以允許孩子用電腦完成作業;遊戲則要先經過 父母的篩選, 提早幫孩子樹立是非觀念, 提高對不良事物的“免疫能力”。 此外, 要對孩子的遊戲時間進行強制性限定, 以保證他們的休息和戶外活動時間。 不妨每 天限定幾個可以玩的時間段, 每次不超過半小時, 同時讓他養成用電腦10—20分鐘, 就休息一下, 望望遠處的習慣。

為了“戒除”孩子對電腦的依賴, 世界上很多國家其實都在探索自己的方法。 比如, 在日本, 很多父母就會趁著暑假, 帶孩子離開喧囂的城市, 體驗一段沒有電腦、電視的生活, 讓他們體會到“原來沒有電視和遊戲, 也可以過得很愉快。 ”

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