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家長必看 清華媽媽這樣教育孩子

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經過多年的教育研究發現:孩子教育成功是家長智慧的體現, 孩子教育主要推動力來自家庭, 孩子每走一步, 多數是家長推動的結果。 孩子每一步的大小, 每一步的方向, 都取決於家長。 有的家長會說, “我沒有管過孩子, 都是他自己學習。 ”其實, 這也是一種推動,

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因為孩子不可能孤立生存於家庭之外, 家長的每一個決定都在悄悄影響著孩子。 以下是一位清華媽媽的教育分享。

家庭作業幾件事:

1、放學後做作業:規定時間, 到時間就不准他做了。 他說家庭作業做不完, 明天會被老師罰的, 但我告訴他, 什麼時間做什麼事, 不能挪用。 第二天他一大早起來做, 我同樣不准, 讓他哭著上學。 這以後, 一直到高中畢業, 都是以先完成作業為首任。

2、老師佈置家庭作業要求家長檢查簽字:讓小孩自己檢查, 檢查好拿來我簽個字就行。 簽字時詢問:你檢查後都沒錯了吧,

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他確定說沒錯, 你就簽字。 你明明看到有錯的題, 也不要給他指出來, 讓他明天的作業本有一個紅叉。 面對這一情況, 你只要說一聲昨天為什麼沒檢查出來即可, 不要太嚴厲, 不要讓小孩有擔心你打他的時候, 一切以講理為主, 這樣他下次檢查就會認真很多。

在一年級家長就要和小孩好好談心, 讓他明白學習是為自己人生打基礎的階段, 學習不是為家長學習, 跟家長沒關係, 家長有家長的責任;讓小孩自己檢查是儘量讓他管理自己, 讓他學會對自己的人生負責。 如家長簽字後第二天小孩回家說, 看嘛, 有道題錯了都沒檢查出來, 家長就無言以對了。

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3、關於聽寫:我解決的方式是請他用默寫的方式來完成。 我說你能想到所學的所有生字而默寫出來, 那不是證明你很棒!他把語文書拿來放在我面前, 我說把書拿走, 媽媽相信你不會看。

4、老師告狀及罰作業(關於批評):我兒子在小學一年級時也被罰過。 我接他放學, 等他做完被罰的作業, 同時聽老師數落兒子上課如何不認真、如何跟同學發生事情等等。 回到家後仔細問情況, 是同學不對的, 就不批評他;是自己的問題, 也都輕言細語給他講怎麼樣注意及改正。 有一點很重要, 家長要用道理解除他有可能對老師產生的負面情緒。 打擊小孩自信心的主要是家長和老師。 如果小孩在學校挨駡了, 當晚當媽媽的要把事情瞭解清楚, 化解小孩的情緒, 修補他的自信心。 人的一生自信心很重要。

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關於吃飯:

1、吃飯少關係不大, 不追著他, 不吃就算了, 一碗是基本量。 不要求吃太飽, 七分飽, 夠身體消耗能量就好。 這樣大腦皮層溝壑多, 利於記憶等。

2、儘量培養孩子少吃肉、多吃蔬菜水果(能堅持最好), 不要讓身體積累脂肪、影響大腦。 一定要把零食取了, 用水果代替, 每天必須吃蘋果和香蕉, 這兩樣都跟智力有關並有安神作用。

我一個醫生朋友曾告訴我, 千萬不要強迫小孩子吃飯。 小孩子是有幾個生長發育期的, 特別是青春期, 飯量自然會增。 如早早打開胃口, 到發育期時他的飯量就過了, 到青春期時你讓他少吃點都不行。

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早期教育真的很重要:

1、我從小孩能說話開始, 做什麼事都會徵求他的意見。 做錯什麼事(包括打爛東西), 讓他講事情前後經過, 為什麼會發生, 我不會罵他、也不會打他;講完後指出問題所在和改正方法, 說以後注意點。

2、注意力不集中, 是否晚上睡眠不好?是否吃太飽?是否聽不懂課?找出原因, 針對原因找出解決問題的方法, 不能一味罵小孩。

3、要給他時間玩, 動手本身也等於動腦。 家長同小孩制定好課後到睡眠的時間表, 一切按作息表。

4、曾看過一帖關於小孩子的教育, 跟大家交流下:

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第一, 進行早期教育, 注重開發思維智力, 不強迫他學什麼。

第二, 善待一切生命, 教他學會換位思考, 已不悅不強加於人。

第三, 教他在做人做事時以水為榜樣, 遇事以柔克剛, 遇困難繞道前行。

5、培養孩子的心量:我告訴他, 別人沒有義務對你好。 人心是不平的, 如大地有高山、河谷、平原一般。 別人對你好, 你就該對他充滿感激之心;沒對你好, 那是他的處事行為, 也是正常的。 萬事萬物沒有絕對的公平。 心量越大, 所能獲取的能量越大, 不要求而自得更多。 心量和慈悲心很重要, 對孩子以後的人生和境遇差異有決定性的作用。

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另補充一個鍛煉大腦的:畫圖畫

我們不要求小孩畫得很象實物。 只要能用手去勾畫線條就對大腦有作用。 最怕不懂教育小孩的說小孩畫的車怎麼不象呢?此時你要糾正說那是寶寶畫的變形汽車。 在0-3歲的教育中, 用鼓勵不能用打擊的方式, 不是要求他把實物畫得多相似, 而是鍛煉大腦皮層的溝縱。

大腦開發到一定程度, 小孩子的求知欲望就比較強烈, 大人該做的是滿足他, 找各種書給他看。

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關於分數:

考試多少分不過多發表意見, 我的原則是學習是他自己的事。 我只告訴他把卷子上錯的題分析原因, 是不懂還是粗心, 自我修正就好。 也不會問他這分數在班上排第幾名(一直到高中畢業都是如此)。

數學總會寫錯很簡單的題, 大人小孩都會很後悔地說, “好可惜!如果細心點數學就是滿分了”我也曾遇到這種情況, 看到99分的卷子, 就想怎樣才能讓他不粗心大意、不馬大哈呢?大概在三年級時, 機會是在別人的慘痛中到來, 有個單位修住宅, 修到一半時房子倒塌了。 我帶他到現場進行機會教育, 從力學等方法講, 由於計算上的一點誤差會造成基腳支撐房子有差異, 計算少了的那個點會下沉;從建築材料上來講, 水泥少個標號、鋼筋小一點、磚瓦品質次一點,那整個房子就是危房了。為了他有個深刻的認識,我說如果就因你計算上的粗心大意造成別人的死亡(那事故死亡6人),人命怎麼樣來賠?上千萬的經濟損失怎麼樣來賠?從高考滿分來說,這個機會教育成功了。

水泥少個標號、鋼筋小一點、磚瓦品質次一點,那整個房子就是危房了。為了他有個深刻的認識,我說如果就因你計算上的粗心大意造成別人的死亡(那事故死亡6人),人命怎麼樣來賠?上千萬的經濟損失怎麼樣來賠?從高考滿分來說,這個機會教育成功了。

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