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想要寶寶更聰明 7個訓練提升記憶力

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一部曲:利用遊戲

“哪裡沒有興趣, 哪裡就沒有記憶。

”歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點。 明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那, 而是讓孩子在玩中學、玩中記。 您只要想想“你拍一, 我拍一, 早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌, 就不難想像, 利用遊戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。 可以訓練幼兒記憶力的遊戲很多, 如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。

二部曲:明確任務

不用說孩子, 就是您自己可能也不記得走過無數遍的樓梯是多少臺階。

但是, 您如果跟孩子說:“數數樓梯有多少臺階, 星期天好去告訴姥姥。 ”孩子准會記牢。 又如, 您給孩子講故事, 先跟他說:“媽媽講個故事, 回頭你再講給爸爸聽。 ”這也能促使孩子記好您講的故事。 為什麼?就是因為明確了任務。 記憶的任務、目的明確, 可以提高大腦皮層有關區域的興奮性, 形成優勢興奮中心, 因而記得牢。

三部曲:充分理解

什麼算理解?就是新知識與腦子裡原有的知識經驗“掛上鉤”。

一旦掛上鉤也就容易記住。 因此, 您應充分利用孩子已有的知識經驗, 使他學的新知識與腦子裡的舊知識建立聯繫。 比如, 孩子記“乘法口訣表”, 你可以啟發孩子理解“乘數不變, 被乘數增加’1’, 積就增加一個乘數”的道理。 這樣, 他就借助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。

四部曲:附加意義

要記的內容有意義, 您可以讓孩子在理解後再去記。

如果是一些沒有意義聯繫的材料呢?您可以引導孩子給要記的材料附加上“意義”。 具體方法有:

假想法。 如, 要讓孩子記住富士山海拔12365英尺, 就可以把富士山假想為“兩歲”的山, 即前兩位數想成12個月(為一歲), 後三位數想成365天(為一歲), 這樣一假想很容易記住。

諧音法。 比如, 馬克思於1818年5月5日誕生。 要記住這個日期, 可以諧音為:馬克思--要發一一要發(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。

形象法。 看圖識字要算最典型的形象法了。 再如, 讓孩子記阿拉伯數字的字形, 可以形象地想成:1像鉛筆細長條, 2像小鴨水上漂, 3像耳朵聽聲音, 4像小旗隨風飄, 5像魚鉤來釣魚, 6像豆芽咧嘴笑, 7像鐮刀割青草, 8像麻花擰一遭, 9像勺子能吃飯, 0像雞蛋做蛋糕。

歌訣法。 比如, “一三五七八十臘,

三十一天整不差”的歌訣, 可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。

推導法。 比如, 孩子是4月份的生日, 媽媽是5月份的生日, 爸爸是6月份的生日。 孩子只要記住一個人生日的所在月份, 加以推導就全記住了。

五部曲:巧用時機

不同時間學的東西, 記的效果不一樣。 研究表明, 人在入睡前學的東西記得好。 因為學後就入睡, 不再有別的東西來干擾, 使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。

因此, 您的故事、謎語、歌謠等, 不妨在孩子臨睡前講給他聽。

六部曲:多用感官

有個實驗, 以10張畫片為材料, 單憑聽覺記的效果為60%, 單憑視覺記的效果為70%, 而視、聽覺和語言活動協同進行, 記憶效果為86.3%。 這是因為多種感官參與識記活動, 可以在大腦皮層建立多通道的神經聯繫。

七部曲:反復強化

明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥,他鍛煉自己記憶的方法是:一篇文章,先讀一遍,再抄一遍,如此反復7次,然後燒掉,從而使他博聞強記。張溥所用的就是反復強化法。至於幼兒因其記憶保持的時間短,就更需要經常強化,以鞏固記憶了。

記憶應該是能記善憶。有的孩子知道得不少,就是到時侯想不起來,他不是沒有記住,而是不善於回憶。所以,訓練孩子的記憶力,不光是讓孩子善記,還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統地歸類,整理得井然有序。比如,孩子學了一定數量的字,你可以説明他按字形或讀音歸類,以後再學,繼續歸入相應的類別。這樣,系統地存在腦子裡就容易回憶起來。總之,“存”在腦子裡的東西系統性越強,到時侯就越容易“取”出來。

小編總結:通過以上的訓練,孩子的大腦接受、理解、記錄的功能一定會有所提高,長期堅持下去,形成超強記憶力將不是難事!

七部曲:反復強化

明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥,他鍛煉自己記憶的方法是:一篇文章,先讀一遍,再抄一遍,如此反復7次,然後燒掉,從而使他博聞強記。張溥所用的就是反復強化法。至於幼兒因其記憶保持的時間短,就更需要經常強化,以鞏固記憶了。

記憶應該是能記善憶。有的孩子知道得不少,就是到時侯想不起來,他不是沒有記住,而是不善於回憶。所以,訓練孩子的記憶力,不光是讓孩子善記,還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統地歸類,整理得井然有序。比如,孩子學了一定數量的字,你可以説明他按字形或讀音歸類,以後再學,繼續歸入相應的類別。這樣,系統地存在腦子裡就容易回憶起來。總之,“存”在腦子裡的東西系統性越強,到時侯就越容易“取”出來。

小編總結:通過以上的訓練,孩子的大腦接受、理解、記錄的功能一定會有所提高,長期堅持下去,形成超強記憶力將不是難事!

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