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孩子禮貌培養 怎樣讓孩子習慣打招呼

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1) 父母先做到。

這裡又包含兩個方面:首先要和孩子打招呼;例如, 每天早上起床後、孩子放學後等, 父母都可以主動和孩子打招呼, 這時也是訓練孩子和別人打招呼的時機。 其次, 父母要和別人打招呼。 爸爸和媽媽見面後打個招呼, 家裡有老人的, 出於晚輩對長輩的尊重,

父母也要和自己的長輩打個招呼。 很難想像, 父母平時都沒有和別人打招呼的習慣, 如何要求自己的孩子呢?父母能做到這點, 孩子不一定能主動和他人打招呼(特別是不熟悉的人), 但是, 如果父母做不到, 孩子做到的可能性就會變得更小。

2) 向生人介紹孩子。

我們華人的父母很少能做到這一點, 在紐西蘭生活了多年, 發現這裡當地人的很多做法值得我們借鑒。 我經常可以遇到這樣的情況, 一個剛剛認識的當地人, 如果旁邊跟著一個孩子, 哪怕這個孩子剛會說話, 他們也不忘向你介紹一下這個孩子的名字。

我個人認為這樣做, 不僅是對孩子個體的尊重, 還有助於訓練孩子和別人打招呼的習慣。 因為, 一般情況下, 當對方向我們介紹人家自己的孩子時, 我們一般都會有禮貌地向人家的孩子打個招呼、甚至誇孩子幾句, 我想這時孩子感受的都是打招呼所傳遞的正面資訊。

3) 潤物細無聲。

有的父母雖然能做到與他人打招呼, 但發現自己的孩子就是不和他人打招呼, 我家二娃, 就是這麼一個孩子。 二娃三歲半左右進幼稚園, 紐西蘭的公立幼稚園老師的職業素養都很高, 即使面對犯錯的孩子說話也很輕柔、舉止也很得體,

一舉手、一投足讓人有一種高貴的感覺。 幼稚園每天安排一個老師站在幼稚園門口, 和每位小朋友及其接送的家長打招呼, 這個老師打招呼的時候還能叫出孩子和家長的名字。 相比之下, 剛開始進幼稚園的二娃, 每次當老師和我們熱情地打招呼時, 二娃總是默默看著, 然後徑直地從老師旁邊走過。 剛開始, 弄得我們夫妻感覺特別不好, 我有時為此還和老師道個歉, 這件事弄得我那時甚至還有些惱火, 我想我和媽媽每次都和老師打招呼, 為什麼我們的行為就影響不了這個小傢伙呢?但是我們還發現, 有時他媽媽帶他出去散步, 見到生人時, 只要他媽媽一打招呼(在紐西蘭, 當你走在便道上時, 經常會有不認識的人和我們主動打招呼, 久而久之, 我們也養成了這個見到不認識的人打招呼的習慣),
他也跟著打招呼, 這件事讓我和他媽百思不得其解, 我們想:幼稚園的老師怎麼也比陌生人熟悉吧!怎麼都和陌生人打招呼, 卻不願意和幼稚園的老師打招呼呢?這裡幼稚園的老師很職業化, 沒有罵孩子、罰孩子的情況, 所以應該不是不喜歡老師這個原因。 我和他媽也經常討論這個現象, 後來我們認為可能是我們太在意二娃不和老師打招呼這件事了, 因為有時我們會因此和二娃談話、有時在去幼稚園之前, 我們還提醒他要和老師打招呼, 這樣可能造成孩子有些緊張, 孩子一緊張反倒忘記和老師打招呼了。 我們決定要從自己做起, 將這件事情淡化, 當我們淡化了這件事之後, 二娃打招呼的情況反而有了好轉。 所以當孩子不打招呼的時候, 做父母的沒有必要指責、埋怨、甚至懲罰孩子, 這時需要一點一點地用我們的行動來影響孩子。

4) 承認孩子的不同。

我們經常聽人說:每個孩子都是獨特的。 在這個問題上, 也不例外。 孩子不與他人打招呼, 可能是他不喜歡或者不擅長用語言的方式來表達對他人的親近、感激、尊重甚至是愛。 記得孩子的姥姥、姥爺在2012年底來紐西蘭看望孩子, 那時的二娃快三歲半了, 在二位老人離開紐西蘭的前一天晚上, 二娃將一隻布絨企鵝悄悄地放到了姥姥的行李旁, 說是要送給姥姥的。 我知道那只企鵝是他當時最喜歡的玩具, 每天晚上都要放到枕頭旁伴他入睡, 當他媽向姥姥解釋這只企鵝對二娃的意義時,

姥姥感動地哭了出來, 在國內的姥姥至今還保留著這只企鵝。 二娃表達的方式不是語言, 而是通過將自己心愛的玩具送給他喜歡的人的方式來表達。 所以當孩子不喜歡打招呼時, 父母可以問問孩子要不要用其他方式來表達, 如:畫一幅畫、與其他孩子共用一個玩具等。

5) 正向激勵。

在父母的鼓勵下, 孩子如果與他人打招呼了, 父母就應及時鼓勵, 如:“我看到你剛才和老師打招呼了, 這樣做多有禮貌啊!”甚至可以給孩子貼正面標籤, 如:“我就知道你是個有禮貌的孩子…”

當孩子不喜歡和別人打招呼時,

有心的父母不妨用一下以上方法, 相信, 一定會有一種方式適合您的孩子。

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