首頁 搜索 分類

內地幼童香港街頭小便 小孩6歲前如何立規矩

您當前的位置:首頁
赞助商链接
無規矩不成方圓, 6歲前的小孩子正處於發育期, 如果沒有爸爸媽媽制定的規矩來約束他, 孩子容易為所欲為, 更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的, 這樣的孩子長大後將會變成一個不遵守規則的人, 對於孩子的人際關係也將有非常大的影響。
赞助商链接

那麼, 爸爸媽媽應該給孩子立下什麼規矩呢?立下規矩之後又應該怎樣對孩子實施呢?下面一起來看看6歲前如何給孩子立規矩!

規矩一:粗野、粗俗的行為不能有

孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢?比如樂樂在幼稚園裡跟小朋友搶東西, 小朋友不給他他就開始打他, 還罵他說:“你要是不給我, 我就讓我哥哥把你變成殘疾!”……樂樂這樣的做法, 就是粗野、粗俗的行為。 這一類的孩子喜歡採用暴力的手段, 強制別人服從自己的意志;用語言對他人進行攻擊、脅迫, 來實現自己的願望。 但是, 這樣的做法是絕對不可取的!

如果孩子出現了粗俗的言行, 爸爸媽媽應該怎麼做呢?首先, 要幫助孩子明辨是非, 明確地告訴他:“樂樂以後不能這樣做了, 這是粗野的行為, 是要挨批評的!”然後讓孩子自己反省, 想出更好的辦法來處理這樣的事情。 比如媽媽可以問:“樂樂現在知道錯了,

赞助商链接
那麼以後要玩小朋友的玩具, 應該怎麼做呢?”爸爸媽媽心平氣和地引導, 在這樣的環境中, 聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法, 這時候也要適當地給他鼓勵, 並給他立下這條規矩。

這樣的規矩能幫助孩子調整自己的情緒, 學會如何對待自己想要的東西, 如何處理已經自己的情緒, 如何處理已經發生了的情緒等等, 在這個過程中, 孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。 等他長大後, 他也會用這套模式去對待周圍的人, 變得更加理性、為他人著想。

規矩二:別人的東西不可以拿,

赞助商链接
自己的東西由自己支配

6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽, 往往很難分清自己和他人, 更不懂得分辨什麼東西是自己的, 什麼東西是別人的。 所以只要是孩子喜歡的東西, 他就會毫不猶豫地伸手去拿, 覺得“拿到我手上就是我的了!”就想樂樂一樣, 總是說:“媽媽是我的, 爸爸也是我的, 玩具都是我的!”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了, 樂樂就會大哭起來……

這個時候, 家長們應該有意識地幫助還記建立自我意識, 可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他:“這一件是你的, 這一件是爸爸的, 這個是媽媽的。 ”幫助他建立自己與他人的界限, 等孩子已經能清楚地分清自己和他人的區別的時候, 爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問:“這是你的嗎?”讓他獨立地進行判斷, 並給他立下規矩。

這樣的規矩, 可以幫助孩子更好的區分“你的”、“我的”,

赞助商链接
知道不是自己的東西就是別人的, 別人的東西不能拿, 而“我的”東西一定歸我支配。 這種概念的區分, 是最基本的道德和心態的基礎, 他長大後才更懂得尊重他人。

規矩三:從哪裡拿的東西放回哪裡

孩子的生活自理能力還不好, 自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具, 玩厭了就屁顛屁顛地拋開, 等著媽媽幫他收拾殘局。 很多媽媽們都不會說什麼, 覺得“孩子還小, 也不懂收拾, 幫他收反而更省事”。

其實6歲前的孩子, 完全有能力自己收拾東西, 只是爸爸媽媽的寵愛和遷就, 讓他失去了鍛煉自己的機會。

赞助商链接
不妨就給他立下規矩, 每次玩完之後都要自己收拾玩具, 寫完作業要收拾書桌等等, 讓他學會從哪裡拿的東西放回哪裡。

這樣的規則能讓孩子學會照顧環境, 最終形成的是對環境的尊重和自身的教養。 而且孩子在對東西進行歸位的同時, 也提高了生活自理能力, 而且在收拾書桌的過程中, 他可以自己決定什麼東西要放在哪裡, 這樣對他的創造力也有所幫助。 長大後, 無論孩子到了什麼環境, 他都能養成“歸位”的好習慣, 生活也會更加整潔。

規矩四:誰先拿到誰先使用, 後來者必須等待

赞助商链接

在家裡, 爸爸媽媽總是“孩子第一”, 什麼事情都讓著孩子, 飯先給孩子吃, 水果先讓孩子挑等等, 但是, 家長這樣的一味謙讓, 只會讓孩子越來越以自我為中心, 覺得“爸爸媽媽都要讓著我, 我是最大的!”, 這樣環境下成長的孩子, 容易覺得自己高人一等, 長大後可是不容易交到朋友的喲!

要克服“小皇帝”“小公主”的壞習慣, 要從家長們做起。 爸爸媽媽可以給孩子立下規矩, 並且時時遵守“先來後到”的規則, 比如吃飯的時候, 媽媽先到飯桌前就先吃, 如果孩子總是不來, 那就讓他嘗到沒有菜吃的後果;刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……這樣慢慢地, 幫助孩子形成“先來後到”的習慣。

這樣的規則可以避免他養成自私的毛病, 讓他懂得當別人先拿到東西的時候, 必須學會等待, 並形成一個平等的交往模式。

赞助商链接

規矩五:不可以打擾別人

當孩子遇到好的事情, 比如受到老師表揚了、交到一位新朋友等等, 總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽, 無論爸爸媽媽在做什麼事情他們總會毫不猶豫地打斷。 而且現在許多父母都是“孩子第一”, 所以常常允許孩子在任何時候打斷自己講話, 而且還會高興地回應孩子, 這樣的態度容易讓孩子讓成不顧一切打擾別人的習慣, 長大以後可能會以自我為中心, 很難在集體中生活。

如果發現孩子有這樣的壞習慣, 爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正, 告訴他:“隨便打擾別人是很不禮貌的, 你想想, 如果寶寶在睡覺,

赞助商链接
小朋友老是過來跟你說話, 寶寶會高興嗎?”用心平氣和的引導讓孩子學會換位思考, 讓他知道被別人打擾是很不開心的事情, 然後再給他立下規矩。

這樣的規矩能讓孩子學會尊重他人, 讓他懂得當別人在忙的時候不應該去打擾他, 而且孩子在這個過程中學會了換位思考, 也會變得更加善解人意, 這樣更容易交到好多好朋友呢!

規矩六:做錯事要道歉, 並且有權利要求他人道歉

家長們疼愛孩子, 總覺得“孩子還小”處處讓著他, 就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。 這樣的處理方法,會讓孩子覺得“做錯事也沒什麼大不了的,反正爸爸媽媽都會原諒我”,孩子沒有了約束,難免會為所欲為,犯更多更嚴重的錯誤。

其實,6歲前的孩子雖然年紀小,但也已經開始懂事理了,這時候爸爸媽媽要抓住機會,從小就教育他“做了錯事要道歉,這樣才是懂禮貌的好孩子!”在孩子犯錯的時候,除了教育他之外,可以命令孩子對自己說一聲對不起,如果是爸爸媽媽錯怪孩子了,也要向他道歉,給孩子樹立一個好榜樣,跟孩子一起遵守規矩。

這樣的規矩能讓孩子學會禮貌待人,誠實地面對,並且有勇氣主動承認錯誤。在這個過程中,孩子也學會了反省自己,也開始懂得維護自己的權利了。

6歲前的孩子,各種意識還處於萌芽階段,是教育孩子遵守規則的最佳時期。這段時間,爸爸媽媽可以減少一點對孩子的溺愛,給他們立下嚴格一點的規矩,並跟著孩子一起認真地遵守,從小就培養孩子遵守規則、文明禮貌的好習慣。而且有了爸爸媽媽的陪伴,孩子也會喜歡上遵守規矩的“遊戲”,在“遊戲”中健康地成長起來。

這樣的處理方法,會讓孩子覺得“做錯事也沒什麼大不了的,反正爸爸媽媽都會原諒我”,孩子沒有了約束,難免會為所欲為,犯更多更嚴重的錯誤。

其實,6歲前的孩子雖然年紀小,但也已經開始懂事理了,這時候爸爸媽媽要抓住機會,從小就教育他“做了錯事要道歉,這樣才是懂禮貌的好孩子!”在孩子犯錯的時候,除了教育他之外,可以命令孩子對自己說一聲對不起,如果是爸爸媽媽錯怪孩子了,也要向他道歉,給孩子樹立一個好榜樣,跟孩子一起遵守規矩。

這樣的規矩能讓孩子學會禮貌待人,誠實地面對,並且有勇氣主動承認錯誤。在這個過程中,孩子也學會了反省自己,也開始懂得維護自己的權利了。

6歲前的孩子,各種意識還處於萌芽階段,是教育孩子遵守規則的最佳時期。這段時間,爸爸媽媽可以減少一點對孩子的溺愛,給他們立下嚴格一點的規矩,並跟著孩子一起認真地遵守,從小就培養孩子遵守規則、文明禮貌的好習慣。而且有了爸爸媽媽的陪伴,孩子也會喜歡上遵守規矩的“遊戲”,在“遊戲”中健康地成長起來。

推薦給朋友吧!
搜索