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嘮叨教育孩子最討厭 父母如何避免

在家庭教育中,有一種常見的現象:那就是媽媽對孩子不斷地叮囑,不斷地提醒,不斷地督促。其實,這種嘮叨在教育中起不了什麼作用。


孩子需要父母的指導,但不喜歡父母的嘮叨。那麼,指導與嘮叨有什麼不同呢?

一、指導是親切的,是言簡意賅的;嘮叨則往往會有責怪、警告的成份。

二、指導是一種促進,是引而不發,鼓勵孩子獨立處理問題;而嘮叨常對孩子表現出不尊重和不信任。

三、指導的後果是孩子情緒穩定,心情愉快;而嘮叨則是反復的單調刺激,使孩子厭倦、反感、苦悶。嘮叨的結果會形成兒童行為惰性,你不說幾次,孩子就不會去做。這種惡性循環,還會導致子女獨立自主的積極個性被破壞。

一個人嘮叨,首先是自己不相信自己,對自己講出去的話,做了的事,由於不放心才會一次又一次的重複。再就是,個性屬於軟弱和緊張型的人特別容易嘮叨。

那麼,父母怎樣避免對孩子嘮叨呢?

其一,不要信口開河。比如說,規定孩子做好作業再開飯,但有的父母話雖講出去了,可心裡又怕孩子肚子餓,就沒事找事地說:“你餓不餓?““快做快做,飯都涼了。你還想不想吃飯?“諸如此類自相矛盾的話,反映了自己感情的軟弱,

說話不算數,沒有威望。克服嘮叨,首先在對孩子講話前要經過一番理智過濾,不能信口開河。

其二,不要強行命令。多和孩子講悄悄話,家庭語言的低聲調是母子關係和諧的一個重要因素,也有利於避免氣氛惡化。如果讓孩子做什麼事,可以用親切的語言在他的身邊輕輕地告訴他,尤其對幼小的孩子,這既是命令,又是感情的信任,悄悄一句話比你大聲喝斥的作用大得多。

其三,不要事事叮囑。可以說,家長對孩子講的話雖然多,但許多都沒有講到點子上。事無巨細,都反復強調叮囑搞得家庭上下不得安寧,大人為孩子不聽話而氣憤,孩子在繁雜的語言環境裡定不下心來做功課,結果會適得其反。

特別是對處在青春發育期的孩子,他們有一定的逆反心理。有時更容不得家長的過度嘮叨。

逆反心理反映了當代青少年的特點,因為進入了青少年階段以後,比如說孩子的小學期是幼年期,到了18歲已經就是一個成熟期。小學階段有很重要的一個表現就是依賴性,

但是到了18歲以後往往想走向獨立。青少年階段就是處於半幼稚、半成熟、半依賴、半獨立的階段。

他們要自我發展,但是知道還離不開老師和家長的幫助,他們認為自己會有很強的自製力,想幹出一番名堂,但是也知道,由於知識面的缺乏,還要去繼續學習與奮鬥。

在這樣情況下,青春期青少年有一種闖蕩的特點,當然還有一種自閉的特點,願意把自己的心裡話告訴同齡的孩子,而不願意告訴家長。

所以當家長過度詢問和建議,即使是正確的,但由於他們的逆反心理在作怪,嘴上的也是持反對意見的。

這樣產生的青春期逆反心理,這應該是青少年階段正常的心理狀態。

所以,家長不必驚慌,只要孩子沒有什麼過激的言行,或者突然改變以往的生活習慣和交往人群,就不要過度頻繁的嘮叨。

對待青春期孩子一些超前的社會觀,家長儘量多與孩子溝通並予理解。

少嘮叨,多指點,用讓孩子佩服和贊同的觀點與之交流,那麼孩子的一切你必然瞭解於自己心中。

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