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嘮叨教育孩子最討厭 父母如何避免

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在家庭教育中, 有一種常見的現象:那就是媽媽對孩子不斷地叮囑, 不斷地提醒, 不斷地督促。 其實, 這種嘮叨在教育中起不了什麼作用。


孩子需要父母的指導, 但不喜歡父母的嘮叨。 那麼, 指導與嘮叨有什麼不同呢?

一、指導是親切的, 是言簡意賅的;嘮叨則往往會有責怪、警告的成份。

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二、指導是一種促進, 是引而不發, 鼓勵孩子獨立處理問題;而嘮叨常對孩子表現出不尊重和不信任。

三、指導的後果是孩子情緒穩定, 心情愉快;而嘮叨則是反復的單調刺激, 使孩子厭倦、反感、苦悶。 嘮叨的結果會形成兒童行為惰性, 你不說幾次, 孩子就不會去做。 這種惡性循環, 還會導致子女獨立自主的積極個性被破壞。

一個人嘮叨, 首先是自己不相信自己, 對自己講出去的話, 做了的事, 由於不放心才會一次又一次的重複。 再就是, 個性屬於軟弱和緊張型的人特別容易嘮叨。

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那麼, 父母怎樣避免對孩子嘮叨呢?

其一, 不要信口開河。 比如說, 規定孩子做好作業再開飯, 但有的父母話雖講出去了, 可心裡又怕孩子肚子餓, 就沒事找事地說:“你餓不餓?““快做快做, 飯都涼了。 你還想不想吃飯?“諸如此類自相矛盾的話, 反映了自己感情的軟弱, 說話不算數, 沒有威望。 克服嘮叨, 首先在對孩子講話前要經過一番理智過濾, 不能信口開河。

其二, 不要強行命令。 多和孩子講悄悄話, 家庭語言的低聲調是母子關係和諧的一個重要因素, 也有利於避免氣氛惡化。 如果讓孩子做什麼事, 可以用親切的語言在他的身邊輕輕地告訴他, 尤其對幼小的孩子, 這既是命令, 又是感情的信任, 悄悄一句話比你大聲喝斥的作用大得多。

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其三, 不要事事叮囑。 可以說, 家長對孩子講的話雖然多, 但許多都沒有講到點子上。 事無巨細, 都反復強調叮囑搞得家庭上下不得安寧, 大人為孩子不聽話而氣憤, 孩子在繁雜的語言環境裡定不下心來做功課, 結果會適得其反。

特別是對處在青春發育期的孩子, 他們有一定的逆反心理。 有時更容不得家長的過度嘮叨。

逆反心理反映了當代青少年的特點, 因為進入了青少年階段以後, 比如說孩子的小學期是幼年期, 到了18歲已經就是一個成熟期。 小學階段有很重要的一個表現就是依賴性, 但是到了18歲以後往往想走向獨立。 青少年階段就是處於半幼稚、半成熟、半依賴、半獨立的階段。

他們要自我發展, 但是知道還離不開老師和家長的幫助,

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他們認為自己會有很強的自製力, 想幹出一番名堂, 但是也知道, 由於知識面的缺乏, 還要去繼續學習與奮鬥。

在這樣情況下, 青春期青少年有一種闖蕩的特點, 當然還有一種自閉的特點, 願意把自己的心裡話告訴同齡的孩子, 而不願意告訴家長。

所以當家長過度詢問和建議, 即使是正確的, 但由於他們的逆反心理在作怪, 嘴上的也是持反對意見的。

這樣產生的青春期逆反心理, 這應該是青少年階段正常的心理狀態。

所以, 家長不必驚慌, 只要孩子沒有什麼過激的言行,

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或者突然改變以往的生活習慣和交往人群, 就不要過度頻繁的嘮叨。

對待青春期孩子一些超前的社會觀, 家長儘量多與孩子溝通並予理解。

少嘮叨, 多指點, 用讓孩子佩服和贊同的觀點與之交流, 那麼孩子的一切你必然瞭解於自己心中。

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