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腐敗滲透小學幼稚園 給老師送禮家長怎麼看

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著名作家二月河先生近日談到當前反腐時, 憤怒的表示當前腐敗已經滲透到小學幼稚園, 很多家長通過給老師送禮希望孩子在學校幼稚園獲得老師的特殊照顧,

道出了很多家長的心聲, 關於給老師送禮是目前普遍存在的現象, 家長們意見不一, 但是肯定的是, 這種不良風氣對孩子的影響是非常不好的, 讓孩子過早參與這種世俗腐敗的行為, 過早讓孩子知道投機取巧、金錢開路, 會扭曲孩子的人生觀, 對今後的成長極為不利。

現在的社會, 走後門、請客送禮之現象已經逐漸蔓延, 並且早已經侵入到了純潔的校園、幼稚園。 收受紅包和禮物對於老師而言, 意味著能短暫改變下自己的生活和收入;對於父母則意味著孩子能在學校、幼稚園享受更多優厚的待遇;對於孩子, 則意味著能得到老師更多的另眼相看, 更為細緻的單獨照顧。

該不該給老師送禮,

相信很多爸媽都有自己的看法, 有些認為要想讓老師多照顧孩子, 就要向老師表達心意;有些認為送與不送的區別不大, 有時送的不好, 反而會起到反作用。 究竟孰是孰非, 我們來聽聽爸爸媽媽的意見。

爸媽意見大起底

好好媽媽:私下悄悄送

我的看法是應該給老師送禮。 女兒剛上幼稚園小班時, 很不適應, 總是生病, 基本上一個月就要去醫院輸次液。 朋友提醒我, 說想讓老師用心照顧孩子的話, 最好送點禮。 說實話, 剛開始決定送禮的時候, 我也糾結了很久, 對於送什麼總是拿不定主意。 雖說現在的人都喜歡直接, 但我還是覺得送錢太直白、太赤裸裸了, 最後我是給女兒的老師送了一瓶中檔的香水, 太高檔的怕老師不敢收, 太低檔的又拿不出手。 我建議爸爸媽媽們還是不要直接給老師送錢, 畢竟這個度不好掌握, 送實物比較好一些, 比如一些香水、CD、絲巾等, 老師更容易接受一些。

東東爸爸:視情況而定

給不給老師送禮, 主要還是應該根據情況而定, 平時無緣無故還是不送為好, 免得引人耳目, 不能當那個“出頭鳥”;如果遇上個節假日什麼的, 還是送點比較合適。 畢竟一到教師節啊、婦女節啊, 家長們基本上都會給老師意思一下, 如果我們不送的話, 實在說不過去, 有裝糊塗的嫌疑, 所以在節假日的時候適當向老師表達一下心意就可以了。

兜兜媽媽:沒有必要送

我覺得沒必要給老師送禮, 我們把孩子送到幼稚園, 老師進行照顧和教育是她們的職責, 要不然還要老師幹嘛?現在有些家長把老師給慣壞了, 一點小節小假的就給老師送禮, 如果老師收了的話,

那必定會對沒送禮的孩子另眼看待, 這是教育的不公平, 我們也一樣的交學費, 憑什麼不一樣對待?這種影響孩子身心健康的不正之風, 應該堅決制止!

樂樂媽媽:徵求孩子意見

我們家是個民主家庭, 平時有什麼事就是全家人一起商量、決定, 就連要不要給老師送禮這件事也是拿到桌面上來討論的,因為女兒是“當事人”,所以她的意見最主要。女兒也說了,聽見班裡別的小朋友說爸爸媽媽給老師送了什麼什麼物品,但是她不明白為什麼要這樣做,為什麼爸爸爸媽媽要給老師送東西?是像小朋友之間互相喜歡,所以才贈送禮物的嗎?雖然這個問題的決定對女兒來說難度太大,雖然現在還沒決定出最終意見,但是我們尊重孩子的意見,不管她做出什麼決定,我們都會向她解釋清楚,不讓孩子心裡存疑慮。

不良風氣對孩子有侵蝕
有些爸爸媽媽為了讓孩子能夠得到老師的特殊照顧,抓住一切機會給老師送禮,希望老師能對自己的孩子“高看一眼”。這種做法到底對不對?對孩子又有什麼影響呢?

其實,並不是所有的老師都會因為家長送不送禮來區別對待學生,爸爸媽媽完全沒有必要給老師送禮,這樣的效果也不見得就好。通過給老師送禮,希望老師能多給孩子點照顧,創造更多的寬鬆空間。這種人為造就出的優於別人的環境、老師的青睞有加,對孩子來說會適得其反。孩子在成長過程中接受嚴格的教育、改正自身的缺點是應該的,受受挫折對孩子的成才會有好處。

孩子是成人社會的一面鏡子,一些孩子出現令人擔憂的行為方式和價值觀念,往往來源於成人世界的耳濡目染。現在的孩子多是家庭的核心,為了孩子的成長,一些急功近利的爸媽將社會中請客送禮、公關賄賂手段用在老師身上;老師的“笑納”和“關照”,又使孩子產生了公關和送禮“有效”的印象。他們會從觀察、接受到一步步模仿這種行為方式。如果在讓孩子過早參與到這種世俗的、甚至腐敗的行為中去,過早的讓孩子知道投機取巧、金錢開路,會對孩子今後的成長和人生觀的塑造有極大扭曲。

如今,給老師的送禮越來越低齡化,從中學、小學早已經發展到幼稚園,甚至出現了孩子直接給老師送禮的現象,這說明孩子們已經從周邊環境那裡體會到給老師送禮的利弊,說明不良的風氣已經直接影響到了下一代。而老師如果真的以是否送禮來區別對待孩子,將會讓孩子更加迷茫、不知所措。

送禮,原本是一種情感之間的表達,這種表達當然也適用於師生之間。學生要表達對老師的情感,這是很自然的事情,給老師送上一張自己製作的賀卡、一朵鮮豔的小花、一句感恩知心的話,“禮物”雖輕但情意深重。可現在,原本是師生間的這種情感表達,卻早已變成了家長與老師之間,並且已經變了味的交流。

正確看待給老師送禮那些事

在當下社會不良風氣客觀存在的條件下,爸爸媽媽更不能參與其中,而是要切實擔負起孩子的教養責任,防止孩子受到不良風氣的侵蝕。

1、換位思考

爸爸媽媽費盡心思地送禮,主要有三個擔憂:一是擔憂不能充分表達對老師的感謝;二是擔憂別的家長送了自己不送而失禮;三是擔憂老師沒收到禮而虧待孩子……一腔單向的熱情,卻沒想到站在老師的立場上考慮一下。其實老師面對家長送禮也很煩惱,很多老師的素質都是比較高的,絕對不會因為家長沒送禮就刻意針對哪個孩子,家長的“表示”反而可能會讓老師不知所措。

2、好的禮物

其實老師最大的心願就是看到孩子快快樂樂的進步,孩子們親手製作的一張賀卡、一幅自己畫的畫、一個真心地擁抱都會讓老師十分欣慰。另外,家長們對老師工作的尊重、理解和配合、多和老師瞭解孩子的情況,孩子的問題多和老師交流,這些對於老師來說,不僅能提高工作效率,還有利於孩子的成長進步,相比起來,是更好的禮物。

其實,老師的精力也是有限的,爸爸媽媽不必過於敏感,因為老師可能忽視了自己的孩子而有所猜疑,也不要把社會上的一些不良之風帶到幼稚園和學校裡,否則只會影響了孩子,得不償失。

就連要不要給老師送禮這件事也是拿到桌面上來討論的,因為女兒是“當事人”,所以她的意見最主要。女兒也說了,聽見班裡別的小朋友說爸爸媽媽給老師送了什麼什麼物品,但是她不明白為什麼要這樣做,為什麼爸爸爸媽媽要給老師送東西?是像小朋友之間互相喜歡,所以才贈送禮物的嗎?雖然這個問題的決定對女兒來說難度太大,雖然現在還沒決定出最終意見,但是我們尊重孩子的意見,不管她做出什麼決定,我們都會向她解釋清楚,不讓孩子心裡存疑慮。

不良風氣對孩子有侵蝕
有些爸爸媽媽為了讓孩子能夠得到老師的特殊照顧,抓住一切機會給老師送禮,希望老師能對自己的孩子“高看一眼”。這種做法到底對不對?對孩子又有什麼影響呢?

其實,並不是所有的老師都會因為家長送不送禮來區別對待學生,爸爸媽媽完全沒有必要給老師送禮,這樣的效果也不見得就好。通過給老師送禮,希望老師能多給孩子點照顧,創造更多的寬鬆空間。這種人為造就出的優於別人的環境、老師的青睞有加,對孩子來說會適得其反。孩子在成長過程中接受嚴格的教育、改正自身的缺點是應該的,受受挫折對孩子的成才會有好處。

孩子是成人社會的一面鏡子,一些孩子出現令人擔憂的行為方式和價值觀念,往往來源於成人世界的耳濡目染。現在的孩子多是家庭的核心,為了孩子的成長,一些急功近利的爸媽將社會中請客送禮、公關賄賂手段用在老師身上;老師的“笑納”和“關照”,又使孩子產生了公關和送禮“有效”的印象。他們會從觀察、接受到一步步模仿這種行為方式。如果在讓孩子過早參與到這種世俗的、甚至腐敗的行為中去,過早的讓孩子知道投機取巧、金錢開路,會對孩子今後的成長和人生觀的塑造有極大扭曲。

如今,給老師的送禮越來越低齡化,從中學、小學早已經發展到幼稚園,甚至出現了孩子直接給老師送禮的現象,這說明孩子們已經從周邊環境那裡體會到給老師送禮的利弊,說明不良的風氣已經直接影響到了下一代。而老師如果真的以是否送禮來區別對待孩子,將會讓孩子更加迷茫、不知所措。

送禮,原本是一種情感之間的表達,這種表達當然也適用於師生之間。學生要表達對老師的情感,這是很自然的事情,給老師送上一張自己製作的賀卡、一朵鮮豔的小花、一句感恩知心的話,“禮物”雖輕但情意深重。可現在,原本是師生間的這種情感表達,卻早已變成了家長與老師之間,並且已經變了味的交流。

正確看待給老師送禮那些事

在當下社會不良風氣客觀存在的條件下,爸爸媽媽更不能參與其中,而是要切實擔負起孩子的教養責任,防止孩子受到不良風氣的侵蝕。

1、換位思考

爸爸媽媽費盡心思地送禮,主要有三個擔憂:一是擔憂不能充分表達對老師的感謝;二是擔憂別的家長送了自己不送而失禮;三是擔憂老師沒收到禮而虧待孩子……一腔單向的熱情,卻沒想到站在老師的立場上考慮一下。其實老師面對家長送禮也很煩惱,很多老師的素質都是比較高的,絕對不會因為家長沒送禮就刻意針對哪個孩子,家長的“表示”反而可能會讓老師不知所措。

2、好的禮物

其實老師最大的心願就是看到孩子快快樂樂的進步,孩子們親手製作的一張賀卡、一幅自己畫的畫、一個真心地擁抱都會讓老師十分欣慰。另外,家長們對老師工作的尊重、理解和配合、多和老師瞭解孩子的情況,孩子的問題多和老師交流,這些對於老師來說,不僅能提高工作效率,還有利於孩子的成長進步,相比起來,是更好的禮物。

其實,老師的精力也是有限的,爸爸媽媽不必過於敏感,因為老師可能忽視了自己的孩子而有所猜疑,也不要把社會上的一些不良之風帶到幼稚園和學校裡,否則只會影響了孩子,得不償失。

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