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寶寶早教中的“善意欺騙法”

有些父母甚至一些教育工作者認為,善意的謊言對於寶寶來說其實是為了他們好的,所以有時為了不讓孩子的幼小心靈受傷害、也為了給予孩子積極的鼓勵使他們乖乖聽話,成人常利用些善意的謊言來達到教育孩子,其實這“善意欺騙法”真的好嗎?

案例一

小狗回家了

毛毛和媽媽在路上遇到一隻可憐的流浪狗,他們決定把小狗帶回家,還給狗取名叫笨笨。毛毛可喜歡笨笨了,經常跟媽媽一起給小狗餵飯、洗澡,吃過晚飯,還經常帶著它去漫步,沒多久,毛毛就跟小狗笨笨成了好朋友。但是,有天,毛毛從幼智園回到家,發現小狗不見了,到處找也沒找到。原來,小狗笨笨自己跑出去玩,不小心被汽車撞,去世了。媽媽犯愁了,這件事以什麼樣的方式來告訴毛毛呢?對於一個三歲的孩子,讓他怎麼樣才能接受朝夕相處的親密夥伴突然離他而去的事實呢?

方法運用

為了不讓毛毛在情感上承受太大打擊,家長可以採用“善意欺騙”法跟孩子解釋:“毛毛,笨笨一定是想媽媽了,跟媽媽回家去了。昨天我看到一隻大狗在我們家門口轉來轉去,沖著笨笨‘汪汪汪’不停地叫,笨笨也對著那只大狗拼命地叫,看來那只大狗就是它的媽媽,它來找自己的孩子了。”毛毛委屈地說:“那它也不能不告訴我一聲,就走了呀!”媽媽接著說:“笨笨昨天跑到你房間看你,但是你睡著了,我們應該為笨笨高興才對,它終於回到媽媽身邊了,離開媽媽多難過呀!你說呢?”

媽媽還可以把提前準備好的狗媽媽和狗孩子的照片裝在信封裡,告訴毛毛笨笨來信了,說它現在每天跟媽媽在一起,很幸福很快樂,

讓毛毛放心,為了給笨笨留個紀念,還特別和媽媽照了“化妝照”,如果想笨笨了,就拿出照片看一看。

知心話語

孩子在成長過程中難免會遇到一些超出幼兒心理承受能力的事情,如果如實相告,可能會給孩子的內心帶來陰影或者傷害,這時,成人可以花些心思編織一個合乎情理的善意謊言,這樣或許可以使孩子欣然接受“事實”。

案例二

模擬打電話

幼智園週五要舉行親子繪畫大賽,小孩子的家長都陸陸續續到了,明明的媽媽打來電話告訴教師因為工作忙不能按時來參加。比賽就要開始了,明明還絕對沒有看到媽媽的身影,他焦急不安,催促教師趕快給媽媽打電話。

方法運用

教師把明明叫到辦公室,假裝撥通了號碼跟明明媽通話:“明明媽,你已經在路上了,路上塞車?知道了,你讓我先給明明當一會兒媽媽,好的,等一會兒你來了,你可以先悄悄躲起來看一看,明明肯定能給你一個驚喜,他會表現很棒的。”放下電話,教師跟明明商量:“你聽到了,媽媽在路上塞車,要晚一些來,

我們能不能給媽媽一個驚喜,讓他看到明明表現很棒!”明明雖然有些失望,但還是表示理解,爽快地跟教師一起參加了活動。

媽媽來時,明明把自己的畫拿給媽媽欣賞,雖然媽媽有些看不懂,但還是給予了充分的稱讚和鼓勵。如果不是教師善意的謊言,也許明明這次活動從頭至尾都會在期盼和抱怨媽媽的情緒中度過。

知心話語

有時,善意的“謊言”, 能給孩子帶來一些安慰,消除孩子心中不良的情緒,有時還能幫助孩子走出困境,讓孩子找回自信。

小編建議教育工作者和家長們應以正面引導和教育孩子為主,善意的謊言作為一種策略可以運用,但不能常用,要注意有個“度”。

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