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如何培養幼兒良好的傾聽習慣呢

現在很多的孩子,在父母說話的時候,總會搞東搞西,很少會認真聽父母所說的話,這樣的做法是不尊重人的做法,可是父母說了也說了,罵了也罵了,孩子還是不改,那麼該怎麼辦呢?該如何培養幼兒良好的傾聽習慣呢?

一、多和幼兒交談,是培養幼兒傾聽習慣的基礎

幼兒的思維具有直觀性,最喜歡鸚鵡學舌。我有意識培養幼兒傾聽別人說話的習慣於。為吸引幼兒安靜地傾聽,在與幼兒交談時,盡可能做到語言生動,表情豐富。

說話時放慢速度,使他們聽清每個字的正確發音,特別是針對幼兒難以發出的音或發不準確的音,我在說話時口型稍微誇張些,這樣不僅使幼兒能聽清準確的發音同學 能看清發音的口型,便於幼兒模仿。我充分利用幼兒來園的時間差,盡可能多地和每一名幼兒交談。

比如說:“你昨晚看了什麼動畫片?”“晚上吃了什麼?”“昨天過得高興嗎?”這些問題幼兒不一定要回答完整,

能聽懂並能大概回答,讓幼兒有意識地傾聽別人說話。

二、良好的語言環境是培養幼兒傾聽習慣于的關鍵

幼兒都喜歡聽故事,我就讓幼兒多看一些色彩鮮豔、圖文並茂的圖畫故事。並一頁地講,讓幼兒邊看邊聽,

我還讓幼兒聽一些喜聞樂見的童話故事、兒歌磁帶等,當有聲有色的話語,伴隨著美妙動聽的音樂,將幼兒帶到幻想中的動物世界、古老宮殿時,他們會完全忘卻自己,一遍一遍地去聆聽。現在的幼兒看得電多,也最喜歡看的是電視卡通片故事。我抓住時機與幼兒交流:“你聽到了什麼?”

有的幼兒漏看了一集或一部分,我就及時向幼兒轉述,這樣不但可以培養幼兒傾聽能力,而且還能培養幼兒的觀察能力。因為要聽得清楚、說得明白,必須看得分明,必須仔細觀察。為幼兒放放錄音,講講故事,在良好的語言環境中達到潛移默化的效果。

三、鼓勵是培養幼兒良好傾聽習慣的動力

幼兒對鼓勵很敏感。老師的稱讚和表揚對幼兒來說,

是良好品行的自我肯定的動力,是對自己才智充滿自信心的動力,適時、巧妙地說出稱讚的話,是對良好傾聽習慣的幼兒的肯定,並使其堅持不懈。

記得有一次,我上識字課〈小金魚〉時,當我問到:“大家想一想什麼會在水裡”時,我的話沒說完一個小朋友說:“老師,我知道是鯊魚在水裡遊。”他話音未落,孩子們爭先恐後地向我說到:“小魚在水裡遊”,“鴨子在水裡遊”,“烏龜在水裡游”……孩子們一聲高過一聲,我不得不停下課,聽他們吵吵嚷嚷地表白。

幾分鐘過去了,他們才漸漸停下來,我問幾名幼兒:“你們聽清楚別的小朋友說的話嗎?”“他們是不是回答老師的問話?”他們都說沒聽清楚,沒回答老師的問題。於是,我就不失時機地講了當說話時要認真傾聽,

聽清楚講的是什麼內容,同時還表揚了注意傾聽講的幼兒,通過這一課,更說明了培養幼兒傾聽習慣的重要性。

慢慢地,不管是課上,還是日常交往中,只要幼兒能認真聽對方講話,理解了別人講話的內容,平打斷別的談話,不急於表達自己的想法,耐心地聽完,聽懂對方的話,我就把一朵小紅花獎給他,讓他們在教師的鼓勵中養成傾聽的好習慣。

父母要從小培養幼兒良好的傾聽習慣,這對幼兒以後學習、生活將會有很大的幫助,並且能受益終身。

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