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如何培養幼兒良好的傾聽習慣呢

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現在很多的孩子, 在父母說話的時候, 總會搞東搞西, 很少會認真聽父母所說的話, 這樣的做法是不尊重人的做法, 可是父母說了也說了, 罵了也罵了, 孩子還是不改, 那麼該怎麼辦呢?該如何培養幼兒良好的傾聽習慣呢?

一、多和幼兒交談, 是培養幼兒傾聽習慣的基礎

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幼兒的思維具有直觀性, 最喜歡鸚鵡學舌。 我有意識培養幼兒傾聽別人說話的習慣於。 為吸引幼兒安靜地傾聽, 在與幼兒交談時, 盡可能做到語言生動, 表情豐富。

說話時放慢速度, 使他們聽清每個字的正確發音, 特別是針對幼兒難以發出的音或發不準確的音, 我在說話時口型稍微誇張些, 這樣不僅使幼兒能聽清準確的發音同學 能看清發音的口型, 便於幼兒模仿。 我充分利用幼兒來園的時間差, 盡可能多地和每一名幼兒交談。

比如說:“你昨晚看了什麼動畫片?”“晚上吃了什麼?”“昨天過得高興嗎?”這些問題幼兒不一定要回答完整, 能聽懂並能大概回答, 讓幼兒有意識地傾聽別人說話。

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二、良好的語言環境是培養幼兒傾聽習慣于的關鍵

幼兒都喜歡聽故事, 我就讓幼兒多看一些色彩鮮豔、圖文並茂的圖畫故事。 並一頁地講, 讓幼兒邊看邊聽, 我還讓幼兒聽一些喜聞樂見的童話故事、兒歌磁帶等, 當有聲有色的話語, 伴隨著美妙動聽的音樂, 將幼兒帶到幻想中的動物世界、古老宮殿時, 他們會完全忘卻自己, 一遍一遍地去聆聽。 現在的幼兒看得電多, 也最喜歡看的是電視卡通片故事。 我抓住時機與幼兒交流:“你聽到了什麼?”

有的幼兒漏看了一集或一部分, 我就及時向幼兒轉述, 這樣不但可以培養幼兒傾聽能力, 而且還能培養幼兒的觀察能力。 因為要聽得清楚、說得明白, 必須看得分明, 必須仔細觀察。 為幼兒放放錄音, 講講故事,

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在良好的語言環境中達到潛移默化的效果。

三、鼓勵是培養幼兒良好傾聽習慣的動力

幼兒對鼓勵很敏感。 老師的稱讚和表揚對幼兒來說, 是良好品行的自我肯定的動力, 是對自己才智充滿自信心的動力, 適時、巧妙地說出稱讚的話, 是對良好傾聽習慣的幼兒的肯定, 並使其堅持不懈。

記得有一次, 我上識字課〈小金魚〉時, 當我問到:“大家想一想什麼會在水裡”時, 我的話沒說完一個小朋友說:“老師, 我知道是鯊魚在水裡遊。 ”他話音未落, 孩子們爭先恐後地向我說到:“小魚在水裡遊”, “鴨子在水裡遊”, “烏龜在水裡游”……孩子們一聲高過一聲, 我不得不停下課, 聽他們吵吵嚷嚷地表白。

幾分鐘過去了, 他們才漸漸停下來, 我問幾名幼兒:“你們聽清楚別的小朋友說的話嗎?”“他們是不是回答老師的問話?”他們都說沒聽清楚, 沒回答老師的問題。 於是, 我就不失時機地講了當說話時要認真傾聽,

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聽清楚講的是什麼內容, 同時還表揚了注意傾聽講的幼兒, 通過這一課, 更說明了培養幼兒傾聽習慣的重要性。

慢慢地, 不管是課上, 還是日常交往中, 只要幼兒能認真聽對方講話, 理解了別人講話的內容, 平打斷別的談話, 不急於表達自己的想法, 耐心地聽完, 聽懂對方的話, 我就把一朵小紅花獎給他, 讓他們在教師的鼓勵中養成傾聽的好習慣。

父母要從小培養幼兒良好的傾聽習慣, 這對幼兒以後學習、生活將會有很大的幫助, 並且能受益終身。

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