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孩子結巴怎麼辦

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兒子快三歲了, 突然說話有些結巴, 讓我甚是苦惱。 不知是什麼原因, 有什麼好的糾正辦法? 口吃常發生在2~5歲左右。 此時,正是兒童言語和心理發展最迅速的階段。 兒童對周圍興趣逐漸擴大,詞彙也逐漸豐富起來。 但是,因為言語功能還不成熟,不善於選擇詞彙,聲音互相連接不太流利,因此,說話有時表現為遲疑不決、重複。 這是生長發育的一個自然現象,隨著兒童年齡的增長,會逐漸消失。 而因精神因素,不良的生活條件而引起的口吃,就是一種特殊的神經功能病狀。 突然的精神因素,如受驚、突然變換環境、父母死亡、嚴厲的懲罰等,較長期的精神因素,如與父母分離等,都可引起口吃。
突然強烈的聲音剌激,常是年幼兒童口吃的原因。 另外,也可由於模仿其他口吃的人而引起。 在百日咳、流行性☆禁☆感冒、麻疹、猩紅熱或大腦創傷之後,大腦功能活動削弱,容易緊張過度,也會發生口吃,且日久後變成習慣。 口吃常見於衰弱或特別易興奮的兒童。
口吃的基本病狀是言語裝置肌肉的痊孿。 除口吃以外,還伴有其他神經症現象:易興奮、情緒不穩定、易激惹、膽小、睡眠障礙、恐懼或其他情緒反應、:遺尿、食欲低下等。 學齡兒童進學校以後,言語活動大大增加,由於周圍人的嘲笑,以及不能很好地回答學習上的問題,使兒童對言語缺陷感到痛苦,加重焦慮不安情緒和神經症的病狀或採取消極逃避態度,如兒童怕說話,年齡較大的兒童不敢多參加社會活動,變得孤獨、羞怯、躊躇、自卑等。

幼兒口吃的治療,必須盡可能地從早期開始,因為,口吃可按"條件聯繫"的機理鞏固下來,"病理條件聯繫"越鞏固,則消失越慢。 治療口吃時,首先要消除環境中的不良因素,如周圍人的模仿、嘲笑。 不要使周圍人過分注意患兒的缺陷,當病孩在場時,不要談論其病態,以解除患兒的緊張心情。 家長應積極鼓勵患兒主動練習,支持和指導患兒戰勝口吃。 口吃嚴重時期,讓小兒安靜,不要強迫他說話,不要催促他重複說清楚。
指導兒童進行言語訓練,用簡單的對答方式.一問一答,放慢言語速度,使小兒說話時呼吸逐漸正常,使口吃現象減輕。
成人與患兒說話時要平靜,放慢速度,發音清楚。 年齡較大的兒童,直接教他慢慢有節奏地說話、朗讀。 同時,要向患兒說明口吃的性質,用一切方法安慰、鼓勵患兒,增加其信心,減少對言語的精神緊張。
藥物方面可使用小劑量嗅劑,或利眠寧5~10毫克,每日1~2次,以減輕肌肉、呼吸緊張,增加訓練效果.但應在醫生指導下用藥。
對口吃的兒童,除加強訓練外,可配合用針刺治療。
讓他多聽一些流暢的話, 然後多練習吧
說話結巴是孩子學說話中常見的問題。 引起孩子說話結巴的原因很多。 對孩子來說, 想出一個恰當的詞來表達意思並說出來, 實在不是件簡單的事。 尤其是2歲半—3歲的孩子,
他們腦子裡的想法遠比他們掌握的詞彙量大得多。 所以, 整個學前期間, 不少孩子都很難平靜而流利地說出他們的想法, 尤其在激動和悲傷時更為突出, 如果粗心的父母對孩子的喋喋不休很不耐煩, 那麼, 孩子有可能養成不厭其煩地說了又說的習慣, 以確信父母把他們的話聽進去。 也有的孩子害怕其他孩子取笑, 對用詞會感到緊張和猶豫, 也會影響他們的表達。
有的父母對孩子說話過於敏感。 孩子偶爾的結巴和重複在他們聽來就顯得特別刺耳而清晰。 由於十分警覺, 父母的面部表情及說話時的語氣等就會把心情流露出來, 使孩子也會緊張起來。 父母往往會告訴孩子“慢慢說”、“再說一遍”、“別著急”等等。 而孩子則意識到自己說的話沒讓對方滿意,
說話會更加猶豫, 下次再要對爸爸媽媽說什麼的時候, 總要擔心一張嘴又說得不對, 會更感到開不了口。 這樣, 他說話真的給打亂了。 其實, 有些結巴之處, 如果父母不去理會它, 孩子會自然而然地說順的。
那麼如何使孩子的“口吃”好轉?怎樣預防?
要允許孩子按小孩子的方式說話。 因為孩子正在學習和嘗試用語言表達自己的想法, 說得不對或不好的時候, 千萬不要取笑他, 否則會增加他的緊張和不安。
行為上要允許孩子以小孩子的方式行事。 過高地要求孩子保持整齊、潔淨, 表現得有禮貌、安靜和服從, 孩子會產生心理衝突並在其他方面表現出來, 往往表現為語言障礙, 甚至不願說話,
因為說的話與孩子自己所想密切相關, 其心理狀態會影響到語言的流暢表達。
孩子說話時要注意傾聽, 畢竟談話是雙向的:一方說, 一方聽。 如果你注意認真聆聽孩子說的話, 孩子會大受鼓舞並有受重視的感覺。 而日常生活中, 很多時候孩子被排斥于大人們的談話之外——比如吃飯, 客人來訪、媽媽接電話等時候。 應該注意談話時儘量把孩子帶進來。
不少父母喜歡強迫孩子在陌生客人面前唱兒歌或表演。 這時孩子對開口說話有一種很強的自我意識, 會顯得很不自然, 可能會有點結巴。 而一兩個對他很友好的客人或他很熟悉的鄰居願意做他的忠實聽眾, 認真地聽他說話時, 他會很樂意地把自己腦子裡所想的東西流暢地告訴他們。
可以經常給孩子讀書,陪孩子唱歌、交談,一起做做文字遊戲、猜謎語,說繞口令。這些活動既有趣又有益。孩子在同大家一起使用語言的過程中可以收穫很多。培養良好的語言能力對孩子今後的發展很有價值。
 許多家長都知道:3周歲是孩子學習語言的關鍵時期,這時,他會掌握相當數量的詞彙,還能掌握最基本的語法規則,能說複雜一些的句子。同時,3歲左右的孩子進入幼稚園了,在幼稚園,孩子一下子接觸到了那麼多小夥伴,眼界大開,思維快速發展,特別想表達。有的孩子比較好勝,常常急著說話,搶著說話,這時問題就來了,如果孩子掌握的詞彙、語法跟不上,就會出現口吃現象。此外,如果幼稚園裡有口吃的人,好奇的孩子還會模仿,於是患上口吃的機率就數倍、數十倍地增加了。
判斷3歲寶寶的“結結巴巴”是不是真正的口吃,有以下3個標準:
1、說出一個字都很困難,拖音長得沒有必要;
2、說話時有擠眼、甩胳膊、歪頭、歪嘴、拍大腿等多餘的動作;
3、會有明顯的心理波動,較嚴重者會出現尷尬的表情,甚至沮喪。
如果寶寶出現以上其中一種情況,才是真正的口吃。
對於說話有些結巴的孩子,爸爸媽媽應注意以下三點:
1、孩子想說話時,家長不要催他,平靜地聽他說就可以了;也不要說“不急,不急,慢慢講”這類的話,這些話同樣會增加孩子說話的心理負擔,因為你這樣提醒他,實際是在暗示他說話有問題,孩子會在這樣的暗示下變得緊張,更容易口吃。
2、給孩子朗誦優美的詩歌、故事,事先不要讓孩子做準備,讀的時候速度要慢,這樣就能減輕孩子的急躁心理。
3、一段時間之後,如果孩子的口吃加重了,甚至出現伴隨動作,則必須與幼稚園協調,進行必要的治療。羅玉菊
對孩子表現出來的口吃不要有任何的驚訝或非要孩子糾正過來。慢慢讓孩子學習語言。和他多說說話!

可以經常給孩子讀書,陪孩子唱歌、交談,一起做做文字遊戲、猜謎語,說繞口令。這些活動既有趣又有益。孩子在同大家一起使用語言的過程中可以收穫很多。培養良好的語言能力對孩子今後的發展很有價值。
 許多家長都知道:3周歲是孩子學習語言的關鍵時期,這時,他會掌握相當數量的詞彙,還能掌握最基本的語法規則,能說複雜一些的句子。同時,3歲左右的孩子進入幼稚園了,在幼稚園,孩子一下子接觸到了那麼多小夥伴,眼界大開,思維快速發展,特別想表達。有的孩子比較好勝,常常急著說話,搶著說話,這時問題就來了,如果孩子掌握的詞彙、語法跟不上,就會出現口吃現象。此外,如果幼稚園裡有口吃的人,好奇的孩子還會模仿,於是患上口吃的機率就數倍、數十倍地增加了。
判斷3歲寶寶的“結結巴巴”是不是真正的口吃,有以下3個標準:
1、說出一個字都很困難,拖音長得沒有必要;
2、說話時有擠眼、甩胳膊、歪頭、歪嘴、拍大腿等多餘的動作;
3、會有明顯的心理波動,較嚴重者會出現尷尬的表情,甚至沮喪。
如果寶寶出現以上其中一種情況,才是真正的口吃。
對於說話有些結巴的孩子,爸爸媽媽應注意以下三點:
1、孩子想說話時,家長不要催他,平靜地聽他說就可以了;也不要說“不急,不急,慢慢講”這類的話,這些話同樣會增加孩子說話的心理負擔,因為你這樣提醒他,實際是在暗示他說話有問題,孩子會在這樣的暗示下變得緊張,更容易口吃。
2、給孩子朗誦優美的詩歌、故事,事先不要讓孩子做準備,讀的時候速度要慢,這樣就能減輕孩子的急躁心理。
3、一段時間之後,如果孩子的口吃加重了,甚至出現伴隨動作,則必須與幼稚園協調,進行必要的治療。羅玉菊
對孩子表現出來的口吃不要有任何的驚訝或非要孩子糾正過來。慢慢讓孩子學習語言。和他多說說話!
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