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幼稚教育 問題

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小孩三歲了, 該如何教育從何下手呢??女孩, 有好點的故事嗎??謝謝! 每天抽出15-30分鐘時間和孩子一起讀書, 感覺是很好的方法, 童話故事裡面蘊涵著很多知識以及做人的道理呢。
如果想讓孩子學點特長, 一定要選孩子感興趣的, 不然填鴨式的學習對她的心理會造成很大壓力。
孩子的模仿力最強, 無論從哪方面來教導, 家長都要以身作則。
曾經有一個媽媽在陪女兒練習鋼琴的一段日子裡, 自己也通過了高級別的考試, 是不是很有說服力?
幼稚教育是十分重要的循循善誘, 充分的說理, 是家長教育孩子的重要手段,
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跟孩子說理不僅需要有耐心, 還應結合少年兒童的心理特徵, 選擇恰當的方法和技巧。
首先, 要充分肯定幼稚教育的長處。 古語雲:"數子十過, 不如獎子一長。 "跟孩子講道理, 應充分肯定孩子的長處, 對幼稚教育的進步給予及時的表揚和鼓勵, 在此基礎上再對孩子的過錯予以糾正, 這樣孩子就容易接受大人的意見。 如果一味地數落幼稚教育, 責怪孩子這也不是那也不對, 只會讓孩子產生自卑心理和逆反心理。
其次, 所講的道理要"合理"。 跟幼稚教育講的道理應合情合理, 不能信口胡說, 也不能苛求孩子, 因為大人信口胡說, 孩子是不會服氣的, 大人的要求過分苛刻, 幼稚教育是辦不到的, 比如生活中有的父母自己喜歡吃零食, 卻對孩子大講吃零食的壞處, 如此, 孩子是不會聽從的。
其三, 要給幼稚教育申辯的機會。 跟孩子說理時,
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孩子可能會對自己的言行進行辯解, 大人應給予幼稚教育申辯的機會。 應該明白, 申辯並非強詞奪理, 而是讓孩子把事情講清楚講明白, 給孩子申辯的機會, 幼稚教育才會更加理解你所講的道理, 使教育收到良好的效果。 其四, 要瞭解孩子的情緒狀況。 孩子和大人一樣, 情緒好時比較容易接受不同的意見, 不高興時則容易偏激, 因而跟幼稚教育講理, 要充分瞭解孩子的情緒狀況, 在其情緒較好時, 對其進行教育, 若在孩子情緒低落時跟他說理, 是不會奏效的。
在現實生活中, 一些孕婦和兒童中普遍地存在著偏食、挑食和厭食蔬菜的情況, 這對兒童大腦發育、智力成長是很不利的。
科學家們經過長期研究後指出, 蔬菜的營養與兒童的智力密切相關。 他們做了這樣的試驗, 將一些智力遲鈍的兒童分成兩組, 第一組食用含有維生素A、C和葉酸、B族維生素的蔬菜及一些礦物質,
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第二組使用安慰劑。 經一段時期後, 食用富含維生素蔬菜的第一組的智商要比後者顯著提高。 當給服安慰劑的第二組也補食含有大量維生素的蔬菜後, 其智商也有明顯的上升。 人的大腦紋溝越多, 皺褶越深, 越聰明。 據研究, 人的大腦主要由脂肪、蛋白質、糖、維生素等七種營養成分構成。 其中維生素B族、C和E極為豐富, 這些維生素與兒童的智力關係很大。 在平時, 大多數家長只重視孩子對蛋白質、脂肪和糖的投入, 而忽視了維生素對兒童的發育及與智力的影響。
 在新鮮蔬菜中, 存在著大腦正常發育所需要的大量維生素B族、C和E, 它們不但品質高, 而且容易被吸收利用。 因此, 家長們應當儘量讓孩子多吃新鮮蔬菜。
1、要教育好孩子, 首先家長自己要做一個好人, 一個有道德、有休養的人。 家長是孩子的第一任教師, 而且是對孩子有著耳濡目染的作用,
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所以用不著太多的說教, 孩子會逐步成為一個合格的人, 這就是說, 首先要教育孩子如何做人;
2、其次, 孩子的大腦發育重要期就是0——6歲, 在這個階段, 家長要充分利用這段時間, 從智商、情商等各方面對孩子進行必要的訓練。 可以從有關育兒書中找尋一些育兒遊戲, 既增加了親子之間的關係, 又提高了孩子的能力, 還讓孩子擁有了一個快樂的童年;
3、和孩子一起進行親子閱讀。 在一個非常輕鬆、愉快的氣氛裡, 與孩子一塊閱讀。 開始, 可能孩子對“書”“字”之類的東西看不懂, 那是肯定的。 但就是這樣的方式, 也讓孩子有了“閱讀”的感覺, 逐漸地愛上讀書, 享受讀書。 至於書的種類和內容, 那要視孩子情況而定, 自然的, 歷史類的, 畫畫書、科技類的, 故事類的, 等等。
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