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好的學習習慣指什麼

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什麼是好的學習習慣 很同意樓上的說法, 我認為就是上課認真聽講, 能夠自覺主動完成認真的作業, 知道不完成作業就不可以玩, 要逐漸培養他的自己解決問題的能力, 遇到問題知道該用什麼途徑解決(我不太清楚你的孩子多大, 舉個例子, 比如遇到一個不認識的字, 如果他會用字典就要知道通過查字典可以找到自己要的答案, 如果不會, 家長應該教給他, 而不是只是告訴他答案, 因為不可能每次她遇到問題的時候家長都在身邊)。 另外我覺得培養孩子獨立思考的能力也很重要。
上課認真聽講,
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作業認真完成, 不會做的要及時問家長和老師, 發現錯誤能知其然和所以然。
提前預習, 找出不懂的問題, 上課重點聽預習時不懂的問題, 課後及時做作業加以鞏固;有了新的解題思路及時和老師溝通;學有餘力時可以讀一些課外書;睡前對當天所學的知識點進行總結和回憶, 以進一步理清思路和加強理解。
孩子真的不愛學習嗎?
●王文忠
前些時候, 有兩位家長問了我一個類似的問題:我的孩子不愛學習, 做作業特別馬虎, 這是怎麼回事?應該怎麼辦?
我問:你的孩子對什麼感興趣?愛幹什麼?一個家長說, 孩子愛看童話, 一看看幾個鐘頭, 吃飯都不情願, 童話中無論什麼細節孩子都清楚, 甚至能背得下來;另一個家長說孩子愛做飛機模型, 各種各樣型號的飛機都清楚, 儼然是個飛機情報專家。
聽了這些回答, 我心裡就有了底。 我說:是呀, 你們的孩子沒有問題。
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他對感興趣的東西就能專下心來, 並且能掌握很多相關的知識, 記住很多細節, 這是非常可貴的現象呀。
可家長們更急了:孩子不學習學校的功課怎麼行呢?不系統地掌握知識, 上不了大學。 什麼都信馬由韁, 將來肯定是要被淘汰的!
家長的擔心是有道理的。 有的家長過去沒有上成大學, 現在感到很吃虧, 覺得生活的路子特別窄, 因此無論如何也希望孩子好好學, 將來上大學, 有出息。 但是孩子就是不懂事、不爭氣。 有的家長說, 我上學的時候, 沒有這麼多電視節目, 也沒有什麼花裡胡哨的歌星、影星、球星, 當時自己只願意學習, 所以上學還比較順利, 成績也不錯;但是現在孩子的生活太豐富了, 做航模、玩遊戲, 還有追什麼球星、歌星, 一天到晚被別人牽著鼻子轉, 看著真讓人著急又心疼, 但又沒辦法。
當然, 孩子不是橡皮泥, 家長想怎麼捏就怎麼捏;孩子的頭腦也不是水缸,
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家長只管把自己的人生經驗往裡面倒。 孩子必須通過自己的頭腦來觀察、思考和吸收, 所有的知識和經驗都必須通過他自己的實踐才能得到。 孩子是通過嘗試錯誤來學習的, 他們會摸索, 會迷惑, 會浪費時間, 甚至會養成壞習慣, 但這就是孩子, 家長是急不得的。
學校的學習的確很重要, 而且學校教育的一個重要內容就是文化課, 如何引導孩子對文化課學習感興趣呢?我給這兩位家長提了四點建議。
1.向孩子展現一個真實的自己
關於學習問題家長常會“有意”地給孩子講“我過去沒學好, 結果現在很不成功, 在單位不順”等等。 其實, 對於家長的狀態, 孩子自然會看在眼裡。 如果你現在不如意, 你把它歸結到自己的過去, 那麼孩子也自然可以把自己現在學習不好歸結到“幼稚園”或娘胎裡去, 認為自己“天生”不愛學習,
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自己“天生”馬虎等, 這樣的歸因能產生積極的效果嗎?
另外, 有些家長也會向孩子提起自己當年成績如何突出。 俗話說, “好漢不提當年勇”, 時代變了, “過去”無論如何已經過去了。
家長對孩子的最好教育就是讓孩子瞭解自己。 家長在孩子面前, 要自然、真實地展現自己當前的生活, 不要美化, 也不要醜化。 這樣, 孩子面前至少有一條生活的真實道路:如果你有很高的文化素養和扎實的知識基礎, 那麼借用一個古老的說法, “有智吃智”;如果你沒有充分的知識儲備, 那麼“無智吃力”。 這一切, 不用家長講, 孩子都會看在眼裡, 願不願沿著家長走過的路子走, 就看他自己了。
2.瞭解孩子, 因勢利導
瞭解孩子包括瞭解孩子的需要和興趣, 瞭解孩子行為的動機, 從而更好地引導孩子。 這一條說起來簡單, 做起來複雜, 要具體問題具體分析。 對於愛看童話的孩子,
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可以從對童話的分析入手, 提高孩子對社會生活、人際關係的認識;從對同一童話不同版本的比較入手, 提高孩子的寫作能力, 鼓勵孩子自己創作童話。 當孩子從新的角度去看童話時, 他會迅速地成熟起來, 自然地走出對童話的沉溺。
對於喜歡飛機的孩子, 完全可以通過對各種飛機性能的認識, 引導孩子進入數學和物理的大門;通過對於飛機發展歷史的認識, 引導孩子進入科學的大門。 由於孩子以最基本的興趣作為動力, 相關的書籍和資料, 都會成為孩子知識的源泉。
3.不過分介入
家長要控制自己, 不要過分介入孩子學習的事。 因為學習畢竟是孩子自己的事, 學好學不好關鍵在於自己。 正像孩子的身體發育, 家長所能做的就是給孩子提供營養豐富的食物, 儘量把食物做得可口但是不能替孩子吃下去, 更不能替孩子長高。 家長的過分介入不僅沒有用,
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反而會降低孩子的學習興趣, 使他們認為他們的學習是父母的事。
4.創造學習條件
良好的學習條件包括:(1)安靜的環境, 這可能要求家長自己也少看電視、少打牌;(2)讀書的氣氛, 即家長自己也多讀書、看報, 多討論讀書心得和相關問題;(3)對探索“怪”問題的支持, 如欣賞孩子提出的某些問題的獨到之處, 幫助孩子利用圖書館或互聯網查找相關資料, 為孩子要進行的某些探索性實驗提供材料及安全監護, 等等。
許多孩子並不是真的不愛學習。 隨著時代的進步, 社會文化生活變得越來越有趣, 資訊傳遞的途徑也越來越豐富。 為了使更多的孩子能夠受到系統、有效的教育, 不再被貼上“不愛學習”的標籤, 我們需要改變的是傳統的、面孔呆板的教學方法, 使之更適合孩子興趣多樣化的發展, 與社會文化的進步相吻合。
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