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學外語讓孩子越學越聰明

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就語言學習的角度來說, 孩子及早學習外語, 是有一定優勢的。
因為, 人的發音器官, 在青春期前皆處于發展狀態, 具有相當大的彈性。 一旦過了青春期, 發展便漸趨穩定, 彈性也逐漸減小。 因此, 就語言發音而言, 若是一個孩子從小學習第二語言, 有充分機會使用這些語言, 他的發音器官自然會配合這些語言發音系統調整形狀, 發出這些語言需要的各種聲音。 而過了青春期再學習另外的語言, 由于發音上會有一些限制, 于是產生所謂的腔調問題。
這是孩子早些學第二語言所占有的第一個優勢。

從外在環境和心理上來說, 大人學英語時, 會介意自己的文法與意思是否正確, 說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成, 不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語, 自然就不會抗拒學習或者是說外語。 外界對孩子的要求, 不會太高, 對孩子的每一分進步的表現, 都會給以積極的鼓勵和贊賞, 這對孩子學習第二語言也是種促動。
除此之外, 孩子還具備第三個學習第二語言的優勢。
孩子是天生的模仿者, 他們從出生開始, 就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像, 以及觸摸到的東西, 并依次進行模仿。 開始時, 只是無意識地模仿, 從中體味著語音、聲音及影像的意義, 了解自己所不了解的東西,
因笑而笑, 因哭而哭, 隨著經驗的增多, 漸漸地組成有意義的概念, 并以自己的意識進行判斷。 孩子長到了一二歲時, 就能模仿大人的發音、姿態、手勢、自然的動作語言了。 這時候, 學習第二語言, 等于水到渠成, 無任何學習的困難和壓力。 孩子就像一塊純凈、干爽的海綿, 在快樂的心態中, 享受著學習的樂趣, 吸收著知識, 并將知識融會貫通, 進行完整的表達。
對于學習第二語言, 理論上來說, 孩子還具備第四個優勢。
學習第二語言的重中之重, 就是詞匯量掌握的多少。 因為語法的掌握, 必須在時間和經驗中修正改進。 孩子早早地就進行詞匯量的積累, 詞匯量越豐富, 孩子就越能將意思表達清楚, 而掌握語法的能力越好,
孩子越能流暢地說第二語言。 也就是說, 孩子的第二語言的學習時間, 得到了最大量的延伸, 無論是掌握詞匯量還是語法修正, 都能夠得到最寬松的時間保證。
有的家長可能會認為, 孩子年齡這么小, 學第二種語言, 可能會造成概念的模糊。 閱讀:教育:孩子多大學外語合適
其實, 孩子學習第二語言, 有百利而無一害。
因為在學習第二語言時, 同時已經擴充了孩子的大腦吸收容量。 俗話說:3歲定一生。 人的大腦中有幾億個細胞, 連結成龐雜的網絡, 而這些腦神經細胞在3歲時發展達最高峰, 如果在3歲前沒有給予大量刺激, 部分腦神經細胞會因為無用而萎縮。 在3歲前給孩子各種豐富的刺激, 可以激發腦細胞成長, 雖然不見得立竿見影,
但卻是為日后的學習、發展儲備了能力。 因此, 學齡前的寶寶學語言會比其他年齡的人來得容易, 所以, 只要孩子對外語有興趣, 越早接觸越能夠自然正確地發音與使用。
所以, 明智的家長, 如果有讓孩子學習第二語言的機會, 就讓孩子去學習吧!因為, 這會讓孩子越來越聰明。
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