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如何給孩子營造一個好的學習環境

很多家長說孩子在學習上非常不專心,常常是教過的馬上就忘了,甚至有的家長很生氣地說教了好多遍都教不會,認為孩子不專心,不肯好好學習。其實孩子不專心只是外在的表面現象,真正造成孩子不專心的原因有好多。從孩子的感官發展來看,聽覺、觸覺、視覺發展和肢體協調能力都會影響孩子的專注力;而且孩子的學習模式和思維模式也會影響孩子的學習。

小編將分析孩子專注力欠缺和學習不佳的原因,也告訴大家應怎樣協助孩子克服專注力欠佳所帶來的諸多問題。

媽媽又在數落爸爸了:“跟你說小寶在寫作業的時候不要看電視,你每次都不聽,你看他一會就回頭看一下,一會又回頭瞄一眼的,這樣怎麼專心寫作業呢!”爸爸只好很無奈地把電視關掉,拿起報紙來看。

爸爸看著報紙說:“哎呀!最近豬肉價格漲得好厲害啊!”

媽媽說:“是啊!沒看我最近很少買豬肉的。

沒想到小寶冷不防地插一句:“那不吃豬肉了,我們改吃炸雞好了,我喜歡吃炸雞!”媽媽氣得罵他:“你不專心寫作業,大人講話你插什麼嘴,還不快專心寫!”爸媽覺得這樣講話干擾他也不行,於是兩人就安安靜靜地看書,他們想這樣總不至於再讓小寶分心了吧?沒想到才一會功夫,小寶居然自己開始哼哼唱唱了……媽媽實在想不通,為什麼小寶不能專心而安靜地寫作業呢?到學校請教老師,沒想到老師也告狀說小寶在學校也很不專心,常常上課跟小朋友聊天,有時老師生氣了,點他起來回答問題,又發現他雖然在聊天,可是好像都有聽到老師說的事,到底小寶為什麼那麼不專心呢?

分心的原因和理由

像小寶這樣的應該是屬於聽覺較為敏銳的“聽覺學習型”孩子!這類孩子聽覺特別敏銳,所以一點點風吹草動都會聽見,進而引起好奇,導致他不能專心。這類孩子寫作業時聽到電視的聲音忍不住會去看;聽到爸媽講話他會想要表達自己的想法;上課可能是小朋友有一點點動靜他就要看一下,

然後就要找人聊天。如果老師授課的內容和方式不足以吸引他,讓他覺得枯燥無味,那麼他更是容易分心,甚至連教室外的小鳥叫都能讓他分心,思緒跟小鳥一起飛出去了呢!

聽覺學習型的學習模式

這類型的孩子特別喜歡“聽”別人說,而且常常會聽的入神了,就像媽媽講故事的時候,他會非常的投入,而且大人講過的事情他很容易就記住了,自己還會重複大人說的故事,甚至自己改編,加油添醋的。這樣的孩子也常伴隨著語言發展較快,有時候還會冒出他從電視上或大人說話時學的艱深詞彙,讓大人嚇一跳呢!

對於這樣的孩子,媽媽要常跟他“說話”,並不是扔一本作業或是故事書給他就好了。

要常常“說”給他聽,跟他“討論”各種話題,這會讓他的認知和語言發展更快些,教他的各種兒歌童謠,唐詩宋詞,他會很容易記住。如果是讓他很安靜地閱讀,可能就沒法子讓他讀進腦子裡,因為即便是自己看書,他也會在心裡面默念出來,所以,要是讓他讀出聲音,他可能會更快記住。像古代私塾那樣搖頭晃腦地朗讀詩書,可不是沒有道理的喔。

創造專心的環境

一般傳統觀念裡面,總覺得孩子要在安安靜靜的環境裡念書才能專心,很多大孩子聽著音樂帶著耳機念書就會被大人罵不專心,其實不儘然,要因人而異。有些孩子需要安安靜靜地念書,但“聽覺型”的孩子則不一定非得安靜,

有時候太安靜了反而會讓他更容易聽到一些突然發出的聲音,讓他分心去想要聽清楚到底是什麼聲音,甚至可能是他在房間安靜寫作業時聽到外面有聲音,他很好奇地想,外面發生什麼事了,並開始聯想外面的動靜。

畢竟家裡面不是只有孩子一個人,家中的其他成員總是會有自己的事要做,很難完全安靜,這時候音樂反而是讓孩子不容易受到干擾的工具。適度的放些音樂,可以隔離掉外面的干擾聲音,突然來一下的聲音,比持續的音樂更容易讓孩子分心。所以放些音樂,藉由音樂聲讓孩子不容易受到其他人聲干擾,這也會對孩子較好。

音樂的選擇上,當然要以孩子喜歡聽的為主,建議曲風輕鬆愉快些,這樣孩子的心情會保持愉快,學習也變得快樂了。如果大一點的孩子自己能跟著哼哼唱唱,其實也無所謂的,只要不是完全把書本丟在一旁,自己開起一個人的演唱會就行了。如果只是跟著輕哼有的時候反而更能讓他專心,因為跟著音樂的節奏,反而更能看進去書中的內容。這些可是心心老師自身的經驗喔!

因為我就是個聽覺較敏銳,容易分心的人。小時候一家五口住在一起,弟弟妹妹又小,不可能配合我安安靜靜地念書。記得我初中課業很重時,還特意一回家吃飽飯就睡覺,等全家人都睡著之後我再起來做功課。但我發現這樣的效果也不太好。後來發現聽著廣播、音樂反而讓我很專心地投入到課業中。

我想很多的家長回顧自己讀書的過程,也有跟我一樣的經驗,所以當發現你的孩子屬於“聽覺型”的學習模式,可一定不要強迫他安安靜靜地盯著書看喔!

這樣孩子的心情會保持愉快,學習也變得快樂了。如果大一點的孩子自己能跟著哼哼唱唱,其實也無所謂的,只要不是完全把書本丟在一旁,自己開起一個人的演唱會就行了。如果只是跟著輕哼有的時候反而更能讓他專心,因為跟著音樂的節奏,反而更能看進去書中的內容。這些可是心心老師自身的經驗喔!

因為我就是個聽覺較敏銳,容易分心的人。小時候一家五口住在一起,弟弟妹妹又小,不可能配合我安安靜靜地念書。記得我初中課業很重時,還特意一回家吃飽飯就睡覺,等全家人都睡著之後我再起來做功課。但我發現這樣的效果也不太好。後來發現聽著廣播、音樂反而讓我很專心地投入到課業中。

我想很多的家長回顧自己讀書的過程,也有跟我一樣的經驗,所以當發現你的孩子屬於“聽覺型”的學習模式,可一定不要強迫他安安靜靜地盯著書看喔!

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