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4歲的男孩在幼稚園上課思想不集中,愛作小動作怎麼辦?

4歲的兒子在學校上課經常講話還做小動作,老試已批評幾次還換了位子但都沒有很大的起色.回家嘗試著教兒子兒歌或寫字都學得很快,不知道為什麼在學校會這樣,該怎麼做. 愛玩是孩子的天性。我們寧願要一個活潑可愛的孩子,也不要一個高分低能的書呆子。正確引導吧。在新浪讀書裡面有盧勤關於教育孩子和怎樣做好父母方面的書。共三部。你有時間看看,寫的很好。特別推薦給你!
提問者對答案的評價:感謝你的指點,因為我是一個凡事都力求完美的母親,有時對孩子的要求會苛刻.最近和孩子談了幾次,現在情況已有好轉.孩子平時並不是那種很多動而且做事較穩有時甚至有點內向的,我是害怕他養成上課不認真 的壞習慣.
其實,
孩子並不是天生就能集中注意力,這是一種大腦功能,有一個發展的過程。有的孩子早期心理發育好,有的孩子則存在問題,上學後會影響學習效果。一般來說,影響孩子注意力的主要因素有: 
一、大腦平衡功能發展不足。由於母親懷孕時保胎,不敢活動,孩子出生時早產、難產或剖腹產,出生後爬行訓練不足等原因,則會影響孩子大腦前庭平衡功能的發展,孩子會表現得好動不安,跑步愛摔跟頭,不會走平衡木,不能盯住目標看。有的孩子做旋轉運動,從來不覺得暈,
這是前庭平衡功能對外界資訊不敏感的緣故;也有的孩子特別怕暈,這是因為過分敏感,外界的資訊特別容易進入大腦,所以孩子特別容易受到無關資訊的干擾,注意力很難集中。 
二、情緒不穩定。有些孩子愛發脾氣,情緒容易激動,高興起來會大喊大叫,對挫折非常敏感,愛哭、吮指頭和咬筆等等,剖腹產出生的孩子容易出現情緒不穩定而造成注意力不集中。 
三、運動協調性差。有些孩子不善於跳繩、拍球、手腳笨拙、手眼協調性差、動手能力差,很容易造成大腦對身體各部位指揮不靈,自製力、自覺性很差,也會造成注意力不集中。 
瞭解了孩子是由於什麼原因造成的注意力不集中,父母就可以有的放矢地解決問題了,必要時,
可以找心理醫生做專門的檢查。
你孩子屬於行為注意力不集中綜合症,這些孩子造成注意力不集中的主要根源是:絕大多數是由於幼年時期未能得到正確的培養所致,從孩子的幼兒時期溺愛過分,節輩(爺爺、奶奶)人過度呵護,小寶貝為所欲為,沒有規矩,缺乏教養,就象一株小樹,小時侯不修整,樹大了枝杈就會徒長,這時候的孩子已經擁有了自私懶散的思想,某些行為逐漸轉變為習慣,家長在修整這些習慣的時候,力度輕了孩子根本不放在心上,力度重了孩子會出現反叛心理,任性、固執、抵抗甚至撒潑打滾不講理。這時的家長在眾多的壓力下,看到孩子習慣難改的痛苦樣子,自己的心也會疼並軟下來,以此惡性循環,
很多家長都會說,對孩子的管教不能說少,對孩子的關心不能說不夠,可孩子對父母的這份愛心始終顯得無動於衷。
 注意力不集中,易分心,是所有孩子的共性。年齡越小,控制注意力的時間越短,小學一年級的學生一次集中注意力時間至多也只有15分鐘,1—2歲的孩子自然更短,最多不會超過3分鐘。
然而,有些孩子的情況更糟,幾乎片刻不停,忙忙碌碌,被各種事物所吸引,雖然他們也有興趣愛好,但對感興趣之事也無法主動集中注意力。像這類孩子就具有注意力分散度較大的氣質特點,應該及早給予幫助,否則到學齡時期就會出現多動症症狀,影響學習,影響紀律。
訓練開始前,先要尋找孩子的興趣愛好,然後在他的愛好中挑選文靜的活動,
如講故事、畫圖、拼板……從這些內容開始訓練注意力,每日多次,每次幾分鐘,直到注意力不能再集中時停止。
可挑選講故事作為訓練注意力的項目之一,具體做法是:講故事前,先與孩子面對著面手拉著手坐好,再開始中有聲有色地為孩子講故事,並經常用眼神和體態、語言與孩子交流,還可用提問形式讓孩子參與講故事。直到發現孩子的注意力實在無法堅持集中時,立即宣佈“今日故事講到這裡,明日繼續。”
隨著聽故事時間的延長,注意力的提高,可以發展到讓孩子聽電臺裡的故事。其他活動形式也可按類似方式進行。
訓練剛開始時,可能孩子合作得不太好,父母這時切忌打罵,否則他們會對訓練產生厭惡情緒而無法深入下去。
訓練內容一定要圍繞著玩兒,切忌認字、寫字或課堂式教育。訓練時間長短一定要根據孩子的年齡與特徵決定,切忌用成人的標準去衡量與要求小孩。注意了以上幾點,訓練才會收到良好的效果。
還有一本書叫愛和自由,講的蒙氏教育方面的知識。。不錯,推薦看看。。
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