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家裡有個人來瘋

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孩子出現“人來瘋”時, 常讓大人尷尬不已。 其實孩子的這種行為, 可能是人格、行為發展上有所偏差, 或家長平時對孩子行為限制、要求過多, 而造成的負面影響。 給孩子一點時間, 訓練他的社交技巧, 學習做個小主人、小客人, 當他有好的表現時給予鼓勵, 他會做得更好的。

三歲的小慧平時是個規矩乖巧的小女生, 可是每次家裡有客人來, 她就一反常態, 總是顯得特別興奮, 在客人面前跑來跑去, 有時甚至會大叫, 吵著媽媽要這個要那個, “野”得連媽媽都快不認得了, 又不方便在客人面前發火, 這種情況常讓小慧媽媽好尷尬。

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為什麼平常乖巧的小朋友會“人來瘋”呢?

教養態度影響孩子行為表現

兩歲左右的小朋友, 獨立的自我意識便會日益增強, 開始有強烈的表現自己的欲望, 設法讓別人注意自己, 平時要滿足他這樣的需求並不困難, 可是當大家注意力不在他身上時, 就很容易出現不同于平時的脫序行為。

“渴望受到不停的關注”是每個孩子天生就潛在的一種需求, “適當的關注”滿足了孩子的需求, 但是過度的關注反而會讓孩子覺得沒有安全感。 當他突然察覺大家的注意力不在他身上時, 不安的情緒馬上就會出現, 伴隨而來的卻是無法預料的行為, 目的便是吸引父母的注意。 此時如果父母沒有及時發現並正確引導, 孩子的脫序行為如果受到肯定或是目的得逞了, 在不知不覺中就有可能變成習慣!

相反, 有些過於嚴格的父母, 對孩子的限制很多,

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“要求”在孩子心中變成了壓抑。 當家中有訪客或外出做客時, 父母對孩子的要求與限制, 總因為礙於顏面而有了不一樣的標準, 孩子察言觀色的能力, 真的是父母們所無法預料的, 一旦限制解除, 孩子心中的壓抑自然會宣洩出來。 此時, 特別容易興奮, 且自我控制能力還不足的孩子們, 似乎知道在這個時候不管怎麼鬧, 父母也不會有太嚴重的處罰, 怎能不趁機“瘋”一下呢!

找出問題的癥結

案例一

每次客人一進門, 媽媽會叫小慧自己玩, 如果小慧不依, 媽媽便會取出一支棒棒糖或小玩具, 來轉移小慧的注意力, 取得片刻的時間招呼客人。 這算乖巧的小慧當然就滿足了, 但是日子一久, 媽媽做法卻對小慧產生了“類化”的效應。 每當有客人進門, 小慧就會主動要棒棒糖、要玩具, 為了招呼客人, 媽媽也不曾拒絕, 但是逐漸長大的小慧,

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已經不再是棒棒糖或小玩具可以應付的了, 於是逐漸出現哭鬧、大叫的行為, 媽媽也束手無措了。

案例二

平常爸爸、媽媽不許愷愷喝可樂、汽水之類的飲料, 但是每當家裡有客人來時, 爸爸、媽媽卻準備了汽水請客人, 雖然還另外為小朋友們準備了果汁, 可是愷愷總會拿著杯子對著客人說:“我要喝汽水!”

媽媽的眼神很明顯的讓愷愷知道不可以, 但是客人一句“沒關係啦!只喝一點點, 孩子嘛!”, 這時爸爸、媽媽也不好意思堅持, 客人就這樣成了愷愷解除禁令的“金牌”了!像愷愷的爸爸、媽媽這樣嚴格的父母, 總覺得自己對孩子管教嚴格是應該的, 甚至引以為豪, 如何能接受自己孩子出現“人來瘋”呢!

雖然每次客人離開時, 愷愷總會因為不當的行為被處罰, 爸媽也逐漸不太敢帶愷愷出門, 家裡有訪客時就想辦法把愷愷支開, 但情況並沒有好轉, 相反的,

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愷愷反常的行為卻越來越多。

如果孩子染上了這“瘋病”, 除了人格、行為發展上會有偏差之外, 最大的後遺症可能是父母, 常會因此吵架, 責怪對方沒教好孩子, 一家人因此失去了快樂的氣氛。 但只要找到問題所在, 這“瘋病”並不是沒藥可醫的。 其實孩子行為出現偏差是一種警訊, 百分之九十以上是因為家人的互動模式出了問題, 父母的管教方法傳達給孩子錯誤的認知, 當然就會從孩子的行為中表現出來啦。

就像小慧的媽媽, 每當客人來時就用棒棒糖、玩具來安撫小慧, 自己忙著招呼客人, 無疑的為小慧傳達一個“只要客人一來就可以吃糖、就有玩具可以玩”的錯誤訊息, 才會導致小慧養成從被動的接受, 到主動要求的習慣。 要解決小慧的問題並不困難, 此時小慧不適合再陪媽媽看店, 與家人商量好。 只要媽媽花一些時間讓小慧脫離那樣的情境,

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相信情況很快便能得到改善。

對於愷愷這種情形, 有時父母必須做些妥協才能消除對峙的情況, 可樂、汽水, 對孩子有多大的吸引力, 相信父母都很清楚, 嚴格禁止無非是為自己找麻煩, 只要適當的滿足一下孩子的要求, “解除禁令的金牌”就沒了作用, 客人來訪或出門做客前, 跟孩子約好應注意的禮貌, 相信必能收到效果。

讓孩子有機會參與學習

父母的逃避無法讓孩子成長, 積極帶著孩子共同參與, 才能讓孩子有學習的機會, 即使是“人來瘋”的孩子, 對於小主人或小客人的角色, 還是相當好奇也喜歡參與的, 不妨帶孩子外出做客, 或是安排接待訪客活動, 給孩子來個機會教育。

為了避免活動時出現尷尬場面, 讓父母不知所措, 事前與孩子溝通、說明是非常重要的。 父母要考慮孩子的狀況, 注意時間是否過長, 場所是否適合。 甚至在整個過程中,

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要讓人照顧孩子, 或預先準備好孩子可以自己玩的靜態玩具, 尊重孩子的心理需要;安排孩子可以共同參與的活動, 讓孩子有適當的表現機會, 而不至於太無聊或不耐煩。

此外, 活動前還要讓孩子明白, 並不是整個活動都以他為中心, 也必須尊重大人們的安排。 當屬於孩子的活動結束時, 應對孩子明確說:“現在爸爸、媽媽要和叔叔、阿姨談大人的事情了, 你自己去玩積木(預先安排好此時孩子可以做的活動)。 ”這樣既可以讓興奮的孩子受到一定的制約, 又可以讓孩子有適當的心理準備, 退出大人們的交談。 客人離開前再讓孩子一起送客, 讓孩子與客人道別。 相信整個活動結束之後, 父母必然能體會到“用心”的重要, 也不難發現孩子“瘋”的原因。

活動前跟孩子說明, 或一起討論過程中須注意的規矩與禮儀, 還可以將規定書面化, 讓孩子有清楚的標準可以遵循,

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也提醒自己該注意的細節, 活動後更要將整個活動過程跟孩子做一個討論, 孩子表現好, 要及時地肯定和鼓勵;孩子表現不好, 則給予批評, 並再次強調正確的行為方式, 當然父母也必須一起堅持訂好的規則才行!

行為導正需要一段時間

孩子能夠全程參與必能滿足他期待受關注的渴望, 賞罰分明可以讓好的表現持續, 糾正不妥的行為, 久而久之, 孩子心中自然會有遵循的標準, 自製力也必然隨之增強。 不但能使孩子的不成熟行為逐漸減少, 還能訓練孩子的社交技巧, 學習做個小主人或小客人。

不過“人來瘋”的行為不是一天造成的, 當然行為的導正也絕非一朝一夕就能見效, 父母的耐性與堅持度是成功與否的關鍵因素, 全家人的配合才能讓孩子走回正軌。 給孩子一點時間, 也給自己一份經驗, 只有父母用心、勇敢的面對問題,

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才可以陪著孩子踩穩成長路上的每一步, 而不會造成遺憾哦!

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