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孩子上課注意力不集中怎麼辦?

我女兒今年6歲,上一年級,可是她不太喜歡數學課,上數學課時精力不集中,這次小考只考了60多分,真不知道怎麼辦。 看看這個怎麼解決吧,你也照辦就是了
孩子不專心,通常表現為兩種情況:其一是注意力飄浮不定,專注的目標會經常轉移;其二是心不在焉,常沉浸於白日夢而忘記眼前的事情,後者其實不是注意力不集中的孩子,只是將注意放錯。只要家長用心糾正,使他們將心事轉移到主要事情上去,往往會有驚人的表現和成就。注意力不集中的原因甚多,在生理方面,孩子若身體不適,警力或知覺發展不良,
天生好動,以及神經系統或大腦微功能發生問題時,都會出現注意力不集中的現象,這些情況都必須由醫生檢查和治療。 此外,心理上的安全感和自信心不足,過分依賴、缺乏耐心或情緒困擾,亦是注意力不集中的原因。這些情況大多數是教育方式和成長的環境所造成的。 除了解決生理上的問題外,家長應該認識到,專心其實是一種可以訓練、學習和培養的行為習慣。因此在埋怨孩子不專心的同時,亦要反省自己有無不對之處。
例如,孩子玩遊戲時全身投入,正是在培養聚精會神的習慣,此時家長切不可任意打擾、干涉和打斷。平時家長可以將遊戲時間與日常生活配合恰當,並指定一個固定的玩遊戲的角落,
將環境安排得有條不紊,以減少孩子分心的外界事物。家長亦切勿要求孩子做不感興趣或超過能力所及的事。以免他們借著不斷變換活動來逃避大人的責備。
此外,家中的氣氛亦必須穩定,避免經常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同時買太多的玩具及圖書給孩子;使他們左顧右盼,不知所措,而無從培養仔細、有耐心、反復和專注一件物件的習慣。
家長應該以身作則,表現出專心、堅持和耐心的榜樣。一但發現孩子有專心的表現,更應加以鼓勵和稱讚。
對於年齡小的幼兒,可從說一則故事開始,不斷地增加數量來加以訓練。至於年齡較大的孩子,則鼓勵他們做有興趣和可勝任的工作,並且做完一件以後再開始做另外一件,
投入的時間逐漸增加。除了要他們自已提醒自已不分心以外,家長亦要表現和善的態度。只要採取這些方法,孩子注意力不集中的毛病即可改善。 
提問者對答案的評價:謝謝!
想要孩子上課注意力集中,可以從以下幾方面入手:
1、與教師保持聯繫,知道孩子在哪些課上不專心。很可能是聽不懂、不會做,因而沒有興趣而不專心。比如學數,他不懂數;學畫畫,他畫不像等。在這種情況下應該補課,讓他跟上班上的小朋友。也可能他都會了,因而不專心,可以教育他幫助不會的小朋友,當個小老師。
2、對老師講的內容沒有興直趣,不是不會,也不是會了,而是根本不關心,心裡想著自己喜歡的事。在這種情況下可以激發他想長大、想當大孩子的心理,
大孩子是什麼都應該學,都要會的,所以你也要好好學習,專心聽講。
3、他已經5歲了,一般的話都會回答了,可以和他談話,瞭解他不專心、好動的原因。是不是不喜歡這位老師、是不是剛上課前玩的遊戲還沒有玩完,心裡惦記著。家長應該有針對性地對他進行教育,如對老師有意見,也可以把他的意見婉轉地對老師談,改變師生關係;如老是惦記著上課前的遊戲,則應該和他講道理,上課時一定要好好上課,下課後再玩。
4、對他所做的好行為,應儘量表揚,樹立起他的自信心。特別要讓老師表揚他的好行為,這樣可以密切師生關係,他上課時會聽老師的話,專心聽講。
目前相當一部分孩子上課時注意力不能持久集中,
這在某種程度上不是“不想”,而是“不能”的問題。家長與其把重點放在批評與嚴厲約束上,不如仔細分析確定“注意力分散”的具體原因,然後對症下藥,給他們以幫助。有關專家指出,學生上課注意力不集中要關注三個方面原因:
●上課走神有可能是因為孩子不能理解老師的授課內容,老師所講的知識未能進入孩子已有的知識結構。
這時應當提高他們的理解能力,彌補上知識的空缺之後,他們能夠理解老師所講的內容,能與老師進行溝通了,他們的注意力就會長時間地集中在課業上了。
●一些孩子上課愛發言,但涉及寫作業、抄課文等則會出現注意力不集中,出現拖拖拉拉的現象。
他們的注意力分散與書寫有關。
這是因為視覺分辨力和視覺廣度及精細肌肉動作能力落後,不足以應付大量抄寫任務,也就是教育心理學稱為的“視動統合能力落後”,需進行一些專項的小訓練加以調整。
●感覺動作能力的落後也是上課注意力不集中的一個常見原因。
比如,有的孩子已經上小學了,但仍然不會翻滾,不會接、拋球,不敢走平衡木,更不會跳繩,不會辨別方向。由於身體本體感覺的混亂,外界的物理世界也是混亂無序的。更重要的是,這種動作功能的落後,妨礙了他們從外部世界中提取有用的感覺資訊,許多感覺資訊未能傳達到大腦,從而出現視而不見、聽而不聞的現象。
此外,心理上的安全感和自信心不足過分依賴、缺乏耐心或情緒困擾亦是注意力不集中的原因。這些情況大多數是教育方式和成長的環境所造成的。除了解決生理上的問題外,家長應該認識到,專心其實是一種可以訓練、學習和培養的行為習慣。因此在埋怨孩子不專心的同時,亦要反省自己有無不對之處。
例如,孩子玩遊戲時全身投入,正是在培養聚精會神的習慣,此時家長不要任意打擾、干涉和打斷。平時家長可以將遊戲時間與日常生活配合恰當,並指定一個固定的玩遊戲的角落,將環境安排得有條不紊,以減少孩子分心的外界事物。家長亦切勿要求孩子做不感興趣或超過能力所及的事。以免他們借著不斷變換活動來逃避大人的責備。此外,家中的氣氛亦必須穩定,避免經常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同時買太多的玩具及圖書給孩子;使他們左顧右盼,不知所措,而無從培養仔細、有耐心、反復和專注一件物件的習慣。家長應該以身作則,表現出專心、堅持和耐心的榜樣。一旦發現孩子有專心的表現,更應加以鼓勵和稱讚。對於年齡小的幼兒,可從說一則故事開始,不斷地增加數量來加以訓練。至於年齡較大的孩子,則鼓勵他們做有興趣和可勝任的工作,並且做完一件以後再開始做另外一件,投入的時間逐漸增加。除了要他們自己提醒自己不分心以外,家長亦要表現和善的態度。只要採取這些方法,孩子注意力不集中的毛病即可改善。
這些情況大多數是教育方式和成長的環境所造成的。除了解決生理上的問題外,家長應該認識到,專心其實是一種可以訓練、學習和培養的行為習慣。因此在埋怨孩子不專心的同時,亦要反省自己有無不對之處。
例如,孩子玩遊戲時全身投入,正是在培養聚精會神的習慣,此時家長不要任意打擾、干涉和打斷。平時家長可以將遊戲時間與日常生活配合恰當,並指定一個固定的玩遊戲的角落,將環境安排得有條不紊,以減少孩子分心的外界事物。家長亦切勿要求孩子做不感興趣或超過能力所及的事。以免他們借著不斷變換活動來逃避大人的責備。此外,家中的氣氛亦必須穩定,避免經常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同時買太多的玩具及圖書給孩子;使他們左顧右盼,不知所措,而無從培養仔細、有耐心、反復和專注一件物件的習慣。家長應該以身作則,表現出專心、堅持和耐心的榜樣。一旦發現孩子有專心的表現,更應加以鼓勵和稱讚。對於年齡小的幼兒,可從說一則故事開始,不斷地增加數量來加以訓練。至於年齡較大的孩子,則鼓勵他們做有興趣和可勝任的工作,並且做完一件以後再開始做另外一件,投入的時間逐漸增加。除了要他們自己提醒自己不分心以外,家長亦要表現和善的態度。只要採取這些方法,孩子注意力不集中的毛病即可改善。
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