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一至兩歲寶寶認知能力

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2014-08-14 2294
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在寶寶的出生后的兩年間, 孩子的認知能力可謂是飛躍發展, 似乎一個不留意, 孩子對圖片, 顏色, 數量, 大小的認知能力就芝麻開花——節節高了, 有時甚至是語不驚人死不休, 讓我們是百思不得其解, 孩子是如何吸收這些知識, 并轉化成自己的意識, 來向外界傳遞這些信息的。 下面我們就給大家談談孩子在一到兩歲間認知能力提升的關鍵時期。

第一個飛躍:寶寶記憶力大大增長

日漸增強的記憶力, 在這生命的第二年里為寶寶的各項發展起到了巨大的推動作用, 包括說話、模仿、假象游戲等。

媽媽助“飛”法:對寶寶喜歡的圖書,

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媽媽可以和寶寶一起反復朗讀, 寶寶喜歡的歌曲, 可和寶寶一起多次吟唱, 一起回憶生活中發生過的有趣的事情。 說話時應先稱呼寶寶的名字, 看著寶寶的眼睛, 目光交流。 這些方法都有利于寶寶記憶力的增長。

第二個飛躍:寶寶開始連詞成句

剛滿1歲的時候, 寶寶還只能說一兩個詞, 到1歲半時, 寶寶就能夠說50個詞, 并呈級數增長。 寶寶開始把詞連成句子, 而且理解能力遠遠超出表達能力。 媽媽助“飛”法:為寶寶連續講述自己每天做的事情和活動, 這種描述能夠為寶寶呈現出大量的詞匯, 讓寶寶獲得豐富的語言資料和日常的對話伙伴。

第三個飛躍:寶寶注意到事物的異同

對1歲寶寶來說, 那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花貓看起來幾乎是一樣的。 到2歲的時候, 寶寶就能夠分辨狗和貓的差異, 卡車和公共汽車的差異。

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媽媽助“飛”法:平時跟寶寶說話時, 說清物品的名稱, 把物品按類別歸類。 媽媽可以幫著寶寶一起根據玩具的形狀、顏色、用途來歸類。

第四個飛躍:寶寶對數量有所知曉

在這個年齡, 寶寶能夠區別出少與老, 剛開始理解數詞是跟數量相關的詞語。 到2歲的時候, 寶寶能夠明白1就是指一個物體, 2, 3等數詞就表示多個物體, 不過真正計數還要到寶寶更大一些才會。 媽媽助“飛”法:媽媽在餐前, 可以和寶寶一起擺桌子, 一起數出3個碗。 給寶寶扣紐扣時, 一起數出衣服上的4顆扣子。

第五個飛躍:寶寶察覺到空間關系

如果你給1歲的寶寶2塊積木, 他很可能把積木拿起來敲打著玩兒, 到2歲的時候, 寶寶就能理解物體之間可以構成一些空間關系。 寶寶會把2塊積木搭在一起, 同時, 能夠把它放進圓形、三角形、方形、菱形的空格中。

媽媽助“飛”法:鼓勵寶寶以各種方式體驗自己的身體在空間中移動,

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他會明白上面, 下面、中間這些表示空間方位的詞的含義。

第六個飛躍:寶寶嶄露出藝術潛能

如果你給1歲的小寶寶一盒蠟筆, 他會把筆往嘴里放。 2歲寶寶的小手就不再是抓到東西就送到嘴里, 他開始嘗試把手里的物品拿來敲、扔、拍、舞動等等。 媽媽助“飛”法:媽媽帶寶寶到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節奏、韻律等美的要素。

總而言之, 在寶寶生命的第二個年頭, 在短短的一年間, 寶寶的認知能力有個飛躍發展時期。 記憶力大大的提高, 也開始能連詞成句了, 能觀察到事物的異同, 對數量有所知曉, 能夠察覺空間關系。 這些能力的提升不光是寶寶自我發育而成的, 家長們的循循勸誘, 有意識的加強這方面能力的培養, 對孩子智力發育, 語言發育也是至關重要的。 媽媽們不妨做個有心人, 敏銳察覺到孩子哪方面能力已經有所發展,

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并加強這方面能力的鍛煉。

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