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建立良好的愛的依賴性關係

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大多數父母都會認為:如果自己的孩子不論和誰都能玩的很好、都能很快地和他們親近起來的話, 說明自己的孩子性情比較溫順、社交能力強, 是一件很好的事情。

一般來說, 在孩子成長的過程中, 在最開始的時候, 他先是“全心全意”地喜歡自己的主要撫育人(主要是父母)。 隨著他逐漸長大, 即使讓他和父母暫時性地分開生活, 他也能夠忍受了。 這時, 他在心理上就已經成熟到了具備了一定的個人獨立性的程度。 在這種情況下, 他就能夠和其他人打成一片, 並且生活的很好。 在孩子身上顯現出的這樣一個過程,

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通常被稱為“愛的依賴性發育”過程。 這一過程一般要經過以下幾個階段。

從孩子剛剛出生時候起, 到他6個月左右為止, 他會特別喜歡自己母親的氣味和聲音。 但是, 這一階段他還不能把母親和其他人區別開來, 因此也就不會非常急迫地要找自己的母親。

當孩子長到6-7個月的時候, 他開始能夠逐漸區分每個人不同的面孔了。 在這個時候, 他就會有選擇性地和自己的母親建立並形成了一種“愛的依賴性關係”, 通過自己的母親認識到, 我們生活的這個世界是安全可靠的。 這種現象在孩子長到2周歲左右的時候顯得尤為明顯。 這一時期, 只要母親稍一離開, 孩子就會感到不安、就會哭泣起來。 可是, 如果母親就在身邊, 他們甚至還會嘗試著走到更遠一些的地方去玩。

但是, 在這一時期, 如果母親因為一些迫不得已的情況, 不得不將自己的孩子送往托兒所,

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或者不得不和自己的孩子在比較長的一段時間內分開生活的話, 很容易使孩子產生嚴重的心理不安, 很可能會使他們喪失走向外部世界、並進行積極探索活動的能力。

等孩子長到2周歲左右的, 他們會模模糊糊地知道, 即使暫時看不到媽媽, 她也不會從自己的生活中完全消失。 當孩子長到3周歲左右時, 即使把他們和自己的母親分開, 他們也會在內心世界裡珍藏著母親的形象, 從而在一定程度上獲得心理上的安定。

在這一連串的發育過程中, 如果孩子在早期沒有和自己的母親形成這種有選擇性的“愛的依賴性關係”, 他們的心理就會受到打擊, 變得畏縮、懦弱;或者不論見到誰都會產生依賴心理。 在這種情況下, 他為了尋求心理上的安全感, 誰抱他都可以。

這一現象最初是在第二次世界大戰的美國被觀察到的。

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當時, 有許多孩子因為戰爭失去了父母, 不得不在孤兒院裡生活。 因此, 不論是誰, 只要能給他們食物吃, 他們都會讓這個人抱。 同時, 他們和這個人分開也相當容易。 這種現象在當時被認為是這些孩子“社會性”的發育出現了問題。 這些孩子長大以後, 常常無法和其他人建立比較親密的關係。 最後, 他們中的很多人都成了心理處於不安定狀態的成年人。

我觀察到許多這樣的例子:一些母親因為要在外面工作, 一會兒把孩子交給這兒、一會把孩子交給那兒, 讓別人幫助照顧自己的孩子, 從而對孩子的關心有所疏忽;另外一些母親則因為其他孩子經常生病, 忽視了對其中某個孩子的照顧……。 其結果就直接導致了這些缺乏母親關愛的孩子, 在和他們的母親形成“愛的依賴關係”方面出現了問題。

這些孩子常常會有這樣的表現:在和母親一起外出的時候,

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他們不是牽著母親的手, 而是一個人使勁地往前跑, 從而很容易走丟。 在這種時候, 不論是誰, 只要給他一些餅乾之類吃的東西, 他就會跟著這個人走, 對這個人產生依賴。 對於這類孩子, 如果媽媽對他們給予更多的關愛, 並對他們進行積極的治療, 是可以使他們重新形成和母親的有選擇性的“愛的依賴性關係”, 促進他們社交能力的健康發育。

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