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孩子“精力過剩”怎麼辦(圖)

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據美國兒童教育專家瑪莉-科爾辛卡博士從事的一項專題研究, 在學齡前幼兒中, “精力過剩”者所占的比例不小於10%。 孩子“精力過剩”的具體表現因人而異, 但大多聰明好動、反應靈敏、好奇心強、感情豐富, 同時也往往比一般同齡孩子更為頑皮(如愛惡作劇或愛出壞點子)、貪玩、任性而且不服管教。

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研究顯示, 孩子的“精力過剩”往往是與生俱來的。 這就是說主要受到了遺傳的影響。 其實, 在他們剛剛誕生時, 其性格中就包含某些特別的基因。 已有越來越多的證據證實, 他們體內一種內分泌腺素--腎上腺素的成分明顯高於普通孩子。 正是在這種激素的作用下, 他們的心跳頻率往往較快, 對周圍環境的反應也往往較為強烈。

專家們還驚奇地發現, 比起其它孩子(其中包括精力一般和精力不足以及智力低下孩子)來, “精力過剩”孩子所承受的心理壓力往往高得多, 有時甚至達到了他們難以承受的地步。 原因很簡單:他們表現出來的好動、好問和淘氣往往會被大人們視作“不聽話”或“不規矩”;此外過剩的精力由於找不到正常、足夠的管道發洩, 他們常常會處於一種類似青春期少年人才有的煩躁、焦慮等不平衡的心理狀態之中。

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通過實施一項試驗計畫, 科爾辛卡博士總結出如何對付“精力過剩”孩子的辦法。

建立親密關係

作為父母和教師, 主動和“精力過剩”孩子建立親密關係是至關重要的。 其“潛臺詞”是:你並非人見人厭的“壞孩子”, 相反很討人喜歡。 此舉可幫助他們大大減輕心理壓力。

因材施教

不論在家裡還是在幼稚園裡, 都可以向他們提出較難的問題, 或讓他們參與比同齡人更需要體力、智慧的活動和遊戲。 這樣他們就不會盲目地自高自大起來。

鼓勵與大孩子為伴

正因為他們“精力過剩”, 讓他們與比他們大兩三歲的大孩子為伴不失為明智之舉。 你會驚喜地發現, 他們與稍大一些的孩子在一起, 比起與同齡人在一起, 似乎更融洽、自在。

保護他們的“獨立性”

要知道, “精力過剩”的孩子往往較早懂事, 也較早成熟, 由此讓他們比一般孩子更早些享受“獨立性”甚為重要。

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家長對他們完全不必事無巨細都包辦代替, 不妨給他們提供自行分析問題、解決問題的機會。 此外, 正因為這類孩子大多聰敏過人, 大人們就必須對他們的行為和想法給予更多的關注和尊重。

幫助他們克服自滿情緒

這類孩子如果引導得法, 在學習、遊戲或體育方面很可能出類拔萃, 此時自負情緒便可能油然而生。 家長和教師須合力説明他們認識到:他們只是在某些地方比較行, 而周圍其他孩子的許多長處他們並不具備。 教導他們明白這樣一個道理:勤奮加天賦才能使他們真正成材。

擴大他們的視野

經常帶他們去博物館、體育館、圖書館、天文館等地方。 擴大視野的好處包括:讓他們過剩的精力有足夠的“通道”得以發洩, 同時也可幫助他們知道“天外還有天”, 從而克服可能的“不知天高地厚”。

教育須耐心

要培養一個“精力過剩”孩子成才,

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在某種意義上來說, 比培養一個智力和精力平平的孩子更為艱難。 這是因為, 這些孩子往往太有主見, 於是常常對大人的教導或不屑一顧, 或陽奉陰違。 此時, 耐心就顯得格外重要。 此外, 還得容許他們在成長過程中出現“反復”。

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