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在爭鬥中漸漸完善自我意識

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如果不是親眼看到兒子動手, 我真不敢相信, 這就是我的寶寶, 這就是不久前還文文靜靜地笑, 與小朋友相處時不懂得爭執是什麼的小寶寶!不過擔心之餘, 我好像也看到了一些可喜的變化—爭鬥中, 自我意識漸漸完善

我在幼稚園門前見過這樣一則趣事:有位小夥子, 見到抱著孩子的朋友, 就買了些糖果送給那個2歲左右的孩子, 笑著逗他:“你爸爸好還是叔叔好?”孩子態度堅決地指著自己的爸爸說:“你爸爸好!” 逗得那個小夥子哈哈大笑, 我也不禁宛爾。 回到家, 翻了翻書才明白, 孩子自我意識的發展是兒童心理發育的一個重要內容,

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2歲後才漸漸顯露出來, 這之前的孩子, 可能早就會說話, 但他們往往不能正確地應用人稱代詞, 一個重要的原因就是, 他的自我意識還處於模糊狀態。

我家的寶寶以前就跟那個幼稚園門前的孩子差不多。 現在完全不同了, 特別好說“我”、“我的”。 常常會急切地跑到我面前說:“媽媽, 我想……”很執拗的樣子, 讓我不得不仔細地聽他到底想要做什麼。

說來好笑, 不過是十幾天前, 寶寶還不會說我, 要吃糖是“寶寶吃糖”, 要出門玩是:“寶寶出去玩”。 當然, 更不會說“我想”兩個字了。 而這一突飛猛進的進步, 是因為前不久遠房親戚一家來家裡做客, 他們的女兒介入到了寶寶的世界。

和大多數獨生子女一樣, 寶寶生下來就處於無競爭的環境之中。 在家, 他是全家人的小寶貝;出門玩耍, 由於每家的孩子都帶著玩具和糖果, 你吃我的, 我玩你的,

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彼此都對他人手中的東西感興趣, 因有家長在一旁看護和教育, 交換過程中從未發生過什麼爭執。

隨著年齡增長, 這些小朋友都進了幼稚園。 寶寶只好自己在家玩玩具、看畫書—他太孤單了。 恰在這時, 親戚一家來了, 他們的女兒比寶寶大一歲半, 長得很壯實。

總算有了伴的寶寶高興極了。 叫小姐姐到自己屋裡, 拿出自己最喜歡吃的瑞士巧克力, 遞過一塊後, 咬著下唇沖小姐姐笑。 不料, 小姐姐對寶寶卻不友善, 吃了一塊後, 馬上把寶寶手上的都搶了去。 寶寶怔了怔, 不過, 很快就恢復了正常。 轉身又推出自己的小自行車。 沒想到, 小姐姐見到車, 馬上把寶寶推到一邊, 騎上就走。 寶寶又一怔, 不過還是忍住了, 又去拿其他玩具。 豈知小姐姐在幼稚園就是“霸主”, 二話不說又放下車, 沖過來, 推開寶寶, 搶過玩具。

站在一邊“觀戰”的我再也忍不住了。 儘管我總是告訴兒子,

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好吃的要分給小朋友, 有玩具要和小朋友一起玩。 但面對小客人如此“恃強淩弱”, 我決定主持一下“公道”。 誰知就在這時候, 寶寶突然猛撲過去, 一下子抓住玩具, 拼命奪了回來, 自此, 兩個孩子之間“戰爭與和平”的好戲開始上演了。

如果不是親眼看到兒子動手, 我真不敢相信, 這就是我的寶寶, 這就是不久前還文文靜靜地笑, 與小朋友相處時不懂得爭執的含義是什麼的小寶寶!不過擔心之餘, 我好像也看到了一些可喜的變化—有了爭鬥, 兒子的自我意識得到了飛速發展。

前一天, 寶寶尚不會準確地使用“你”、“我”這種人稱代詞。 但第二天, 我剛下班, 就聽到寶寶清脆地喊著:“我的媽媽回來了!”那特別強調的“我的”二字, 讓我亦喜亦憂。 喜的是, 在競爭環境中, 寶寶的心理發育水準提高很快, 幾場架一打, 他終於開始有自我意識了。 憂的是, 我一年多的“說教”,

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在現實面前“毀於一旦”—我的小寶寶不再是一味地謙讓了, 他也學會了用攻擊來保護自己的“利益”。 而且是那麼“男性”的攻擊—快速、果斷、不達目的不甘休。

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