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四種親子互動撲克牌遊戲

配對子

目的:認識數目;比較數量的多、少、一樣多;培養記憶力。

玩法:

家長和孩子一起擺牌,把撲克牌都反扣在桌上(一行一行對齊)。

家長和孩子輪流翻牌,每次只能翻兩張牌,可以同時翻兩張,也可以先翻一張,再翻一張。

翻出的兩張牌若是相同數目的,如都是“8”,翻牌的人就可以取出來,配成一對,歸自己所有。

若翻出的兩張牌不是相同數目的,如一張是“4”,一張是“7”,就不能取來配對,而是仍翻轉回原處。

如此輪流翻牌,直到把桌上的撲克牌都配成對子取走,最後比一比,誰配成的對子多,誰就贏了。

提示:

當翻出來的牌不能配對時,

提示孩子記住牌的數目和所在位置,逐漸能有目的地尋找對子。

接龍

目的:認識相鄰數關係。

玩法:

1,先將牌中的4個“7”都擺出來(並列),然後,家長和孩子各取一半牌,雙方輪流出牌,以“7”為中心,按數的相鄰關係接龍,如“7”的上方接“8”,“7”的下方接“6”,每個“7”都可以接龍。

每次只能接一張牌,無牌可接就由對方接著出牌,直到把所有的牌都出完,誰的牌先出完,誰就贏了。

2,先分牌,雙方各一半,誰有紅桃“7”就先擺出來,然後輪流出牌接龍,無牌接龍時可以出“7”,若無牌接龍又沒有“7”,就由對方接龍。

每次只能出一張牌,直到把7條“龍”都接完,誰的牌先出完誰就贏了。

提示:出牌接龍時,最好說說接龍的兩個數的“大1”“小1”關係,如出牌“9接在“8”的上面,就說:“9比8大1個”,

有利於孩子認識相鄰數關係。

分一分

目的:多種角度分類;培養思維的靈活性。

玩法:

給撲克牌分類擺放,每次要把牌都分完,每次分類都不能和前面的分類一樣。

家長和孩子輪流分類,你分一次,我分一次。每次分完了要說說每一類是甚麽牌?

可以按顏色分牌:紅的一類;黑的一類。

可以按數目分牌:1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 。

可以按花樣分牌:桃子 / 方塊 / 梅花。

還可以按兩個特徵分牌:紅桃 / 黑桃 / 紅方塊 / 黑方塊 / 紅梅花 / 黑梅花等。

提示:若孩子分類難以轉換角度時,可以提示孩子比較撲克牌有甚麽不一樣?促使孩子意識到撲克牌的各種特徵,從而靈活轉換分類角度。

大吃小

目的:比較數量的大、小。

玩法:

1,出牌比大小。家長和孩子各有一半牌,每次雙方各出一張牌,

都反扣在桌上,然後數一、二、三,同時把出的牌翻過來。

比較這兩張牌的數目,若是一樣大的,就各自收回牌,若不是一樣大的,小的牌被大的牌吃掉,歸大牌所有者(這兩張牌不能再用來出牌)。

直到把雙方的牌都出完,最後看誰得到的牌多誰就贏了。

2,翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上,家長和孩子各翻一張牌,比較牌的數目,若是一樣大的,就仍翻轉回原處,若不是一樣大的,就大牌吃掉小牌,這兩張牌都歸翻大牌的人。

直到把反扣的牌都翻完,最後看誰得到的牌多誰就贏了。

提示:

每次比較兩張牌的數目時,要讓孩子念出牌的數目,說說幾比幾大?幾比幾小? 兒童教育專家:李培美

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