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四種親子互動撲克牌遊戲

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配對子

目的:認識數目;比較數量的多、少、一樣多;培養記憶力。

玩法:

家長和孩子一起擺牌, 把撲克牌都反扣在桌上(一行一行對齊)。

家長和孩子輪流翻牌, 每次只能翻兩張牌, 可以同時翻兩張, 也可以先翻一張, 再翻一張。

翻出的兩張牌若是相同數目的, 如都是“8”, 翻牌的人就可以取出來, 配成一對, 歸自己所有。

若翻出的兩張牌不是相同數目的, 如一張是“4”, 一張是“7”, 就不能取來配對, 而是仍翻轉回原處。

如此輪流翻牌, 直到把桌上的撲克牌都配成對子取走, 最後比一比, 誰配成的對子多, 誰就贏了。

提示:

當翻出來的牌不能配對時,

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提示孩子記住牌的數目和所在位置, 逐漸能有目的地尋找對子。

接龍

目的:認識相鄰數關係。

玩法:

1, 先將牌中的4個“7”都擺出來(並列), 然後, 家長和孩子各取一半牌, 雙方輪流出牌, 以“7”為中心, 按數的相鄰關係接龍, 如“7”的上方接“8”, “7”的下方接“6”, 每個“7”都可以接龍。

每次只能接一張牌, 無牌可接就由對方接著出牌, 直到把所有的牌都出完, 誰的牌先出完, 誰就贏了。

2, 先分牌, 雙方各一半, 誰有紅桃“7”就先擺出來, 然後輪流出牌接龍, 無牌接龍時可以出“7”, 若無牌接龍又沒有“7”, 就由對方接龍。

每次只能出一張牌, 直到把7條“龍”都接完, 誰的牌先出完誰就贏了。

提示:出牌接龍時, 最好說說接龍的兩個數的“大1”“小1”關係, 如出牌“9接在“8”的上面, 就說:“9比8大1個”, 有利於孩子認識相鄰數關係。

分一分

目的:多種角度分類;培養思維的靈活性。

玩法:

給撲克牌分類擺放, 每次要把牌都分完,

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每次分類都不能和前面的分類一樣。

家長和孩子輪流分類, 你分一次, 我分一次。 每次分完了要說說每一類是甚麽牌?

可以按顏色分牌:紅的一類;黑的一類。

可以按數目分牌:1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 。

可以按花樣分牌:桃子 / 方塊 / 梅花。

還可以按兩個特徵分牌:紅桃 / 黑桃 / 紅方塊 / 黑方塊 / 紅梅花 / 黑梅花等。

提示:若孩子分類難以轉換角度時, 可以提示孩子比較撲克牌有甚麽不一樣?促使孩子意識到撲克牌的各種特徵, 從而靈活轉換分類角度。

大吃小

目的:比較數量的大、小。

玩法:

1, 出牌比大小。 家長和孩子各有一半牌, 每次雙方各出一張牌, 都反扣在桌上, 然後數一、二、三, 同時把出的牌翻過來。

比較這兩張牌的數目, 若是一樣大的, 就各自收回牌, 若不是一樣大的, 小的牌被大的牌吃掉, 歸大牌所有者(這兩張牌不能再用來出牌)。

直到把雙方的牌都出完, 最後看誰得到的牌多誰就贏了。

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2, 翻牌比大小。 先把牌都反扣在桌上, 家長和孩子各翻一張牌, 比較牌的數目, 若是一樣大的, 就仍翻轉回原處, 若不是一樣大的, 就大牌吃掉小牌, 這兩張牌都歸翻大牌的人。

直到把反扣的牌都翻完, 最後看誰得到的牌多誰就贏了。

提示:

每次比較兩張牌的數目時, 要讓孩子念出牌的數目, 說說幾比幾大?幾比幾小? 兒童教育專家:李培美

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