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寶寶喜歡說“不”怎麼辦

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(16—18個月)

丫丫有了一個寶貝, 那就是“不!!”這對連話都說不清楚的丫丫來說可是一個萬能詞。 有時, 不管媽媽問什麼, 丫丫都會回一個“不!”最可笑的是, 有一次媽媽問丫丫:“尿尿嗎?”丫丫說:“不”。 媽媽怕她尿褲子, 就哄她尿尿。 丫丫一邊尿尿, 嘴裡不停地說著“不不不不”, 直到尿完了提上褲子。 這真是讓媽媽哭笑不得。

丫丫不光嘴上和媽媽對著幹, 行動上也對著幹, 讓她吃飯, 偏要玩玩具;讓她在屋裡玩, 偏要在陽臺上玩, 爸爸覺得陽臺上有風, 就強抱她進來, 這下可捅了馬蜂窩了, 丫丫放聲大哭, 把玩具扔了, 板凳踢了。

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媽媽哄了好半天才停下來, 一家人精疲力竭, 真不知道該怎麼辦

分析與建議:

15個月左右, 寶寶萌發了最初的自我意識, 能夠意識到自我的存在, 初步認識到自己是一個獨立的個體了。 她開始使用自己的名字, 認識自己的玩具和衣服, 特別喜歡探索周圍的環境, 不僅用眼用手, 還會用嘴, 而且在自由活動中得到許多樂趣。 “不”是表明自己立場和態度的有力工具, 使用“不”是要維護自己的獨立和權益。 但是寶寶很多時候都分不清她真的不想幹這件事情還是順嘴說了“不”, 實際上, 她很多時候都是在還沒瞭解到底要幹什麼時就表示自己的異議了。

對於一歲多的孩子, 有些反抗是完全正常的, 其中有些行為不需要專門對待就會自然消失;有些無關緊要的事情, 家長可以做些適當的讓步, 讓寶寶按照自己的意願行動, 體驗到自己的成功;但是涉及到健康、安全等問題,

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就不能過於放任。 對待寶寶的“不”, 可以運用以下策略:

一、不理睬寶寶順嘴說的“不”

對寶寶順嘴說的“不”, 家長不要理睬, 接著利用自己的策略來動員寶寶幹你希望的事情。 比如, 寶寶說自己不尿尿, 家長可以嘴上不說讓寶寶尿尿, 但行動上給寶寶脫下褲子, 讓她坐在尿盆上, 如果有尿, 她也就尿了。 至於她說“不”, 就讓她說去吧。 如果你叫寶寶來吃水果, 寶寶說“不”, 就可以描述這種水果多麼好看、多麼好吃, 來吸引寶寶;或者請別人來吃水果, 這樣寶寶忍不住也過來了。

二、轉移注意力

對於寶寶出現的真正的抗拒行為, 轉移注意力的辦法很有用。 如果寶寶要用嘴探索一個髒東西, 不妨教她用手如何來玩這個“玩藝兒”, 寶寶一定會有興趣的, 就會把剛才的事情忘掉了。 還可以用另外一個玩具或活動來吸引寶寶, 好在這個年齡段的寶寶堅持的時間不會太長,

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注意力很容易轉移。

三、在反抗行為中培養寶寶的獨立性

寶寶反抗的目的, 是要爭取獨立性。 寶寶通過反抗所爭取的獨立性, 就是按照自己意願行動的權利。 寶寶和家長發生的衝突, 大多是寶寶希望自己吃飯、喝水、穿脫衣服、探索環境, 但是家長往往覺得寶寶年齡小, 自己做這些事情不僅不幫忙, 還會添亂, 不如自己動手來得快。 但是, 這是寶寶學習的機會。 對於寶寶, 學習的概念非常廣泛, 絕不只是知識的學習。 所以父母要給寶寶學習的機會, 教會寶寶學習的方法。

在寶寶學習的過程中, 始終需要父母的説明和鼓勵。 幫助要適時適當, 如果不給寶寶提供幫助, 寶寶失敗得太多, 會挫傷積極性和自信心;但是幫助太多就成了包辦代替, 寶寶動手的機會也就少了很多。 可以把動作分解開, 剛開始時讓寶寶完成很小的一部分,

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逐漸加大量;即使在很小量的時候, 也是先讓寶寶自己去做, 寶寶自己做不了, 家長再給予幫助。 鼓勵不必是物質鼓勵, 一個眼神, 拍拍寶寶, 都有肯定的作用, 能增強寶寶的自信心。 對於寶寶, 成功的本身就是最大的鼓勵。 培養能力的過程, 也是培養獨立性的過程, 寶寶有了做事的機會, 反抗行為自然就會少了。

所以, 家長應該學會在寶寶的反抗行為中培養其獨立性。 如果家長對寶寶的行為過多地限制, 會造成寶寶的任性和執拗;如果家長過多的包辦代替, 則會形成寶寶過分的依賴性。 這都是我們不希望看到的。

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