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採取哪些措施訓練孩子口語

1歲半以後孩子的說話積極性有了很大的提高,父母在口語訓練中需注意以下幾個原則:

一、結合具體事物訓練語言能力:父母在家中可以告訴孩子一些生活用品、食物等名稱,如用毛巾給孩子洗臉的時候說:“這是寶寶的毛巾,毛巾可以用來洗臉。”同時讓孩子抓握毛巾,加深對“毛巾”這個詞彙的理解。拿一個蘋果,讓孩子聞、摸、看,告訴他“這是蘋果,又香又甜又好吃”,同樣也可告訴孩子其他水果的名稱,孩子對自己喜歡吃的水果會較快學會它的名稱。在孩子學會了一些名詞之後,讓孩子在多種水果中挑出蘋果,

進一步驗證孩子是否區分出蘋果與其他水果的不同。另外,還可以購買一些畫冊,讓孩子結合圖片或卡片瞭解各種東西。其實,父母可以自己按照需要進行製作,可找些大型超市或商場廣告,將其中的圖片剪下,然後將它們貼在卡片上,按照玩具、食物、電器、服裝等不同類別將它們裝訂成冊,這樣可以讓孩子瞭解更多的東西。

二、結合具體動作訓練語言能力:具體的動作可以穿插在親子遊戲的過程中,如讓孩子瞭解“拍”這個動詞,父母先拍手,告訴孩子“這是拍手”,然後抓住孩子的小手讓他學習,最後說“我們來拍手”,父母重複動作,讓孩子自己拍手。還可以一邊唱歌或播放音樂,一邊拍手,這樣可以在學習動詞的同時又能進行樂感方面的訓練,

同樣也能達到渲染學習氛圍的作用,可謂是一舉多得。另外,還可以採用同樣的方法讓孩子學習揮手、握手、點頭、搖頭、抱等動詞。

三、及時給予強化與鼓勵:當孩子發出正確的語音後,父母要及時鼓勵,抱抱孩子,或給他一個甜甜的吻。這些強化會促使孩子下一次繼續發出正確的語音。若孩子發音模糊、錯誤,也要及時加以糾正,一旦錯誤的發音定型後,糾正是比較困難的,但切忌指責、取笑孩子。

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