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採取哪些措施訓練孩子口語

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1歲半以後孩子的說話積極性有了很大的提高, 父母在口語訓練中需注意以下幾個原則:

一、結合具體事物訓練語言能力:父母在家中可以告訴孩子一些生活用品、食物等名稱, 如用毛巾給孩子洗臉的時候說:“這是寶寶的毛巾, 毛巾可以用來洗臉。 ”同時讓孩子抓握毛巾, 加深對“毛巾”這個詞彙的理解。 拿一個蘋果, 讓孩子聞、摸、看, 告訴他“這是蘋果, 又香又甜又好吃”, 同樣也可告訴孩子其他水果的名稱, 孩子對自己喜歡吃的水果會較快學會它的名稱。 在孩子學會了一些名詞之後, 讓孩子在多種水果中挑出蘋果,

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進一步驗證孩子是否區分出蘋果與其他水果的不同。 另外, 還可以購買一些畫冊, 讓孩子結合圖片或卡片瞭解各種東西。 其實, 父母可以自己按照需要進行製作, 可找些大型超市或商場廣告, 將其中的圖片剪下, 然後將它們貼在卡片上, 按照玩具、食物、電器、服裝等不同類別將它們裝訂成冊, 這樣可以讓孩子瞭解更多的東西。

二、結合具體動作訓練語言能力:具體的動作可以穿插在親子遊戲的過程中, 如讓孩子瞭解“拍”這個動詞, 父母先拍手, 告訴孩子“這是拍手”, 然後抓住孩子的小手讓他學習, 最後說“我們來拍手”, 父母重複動作, 讓孩子自己拍手。 還可以一邊唱歌或播放音樂, 一邊拍手, 這樣可以在學習動詞的同時又能進行樂感方面的訓練, 同樣也能達到渲染學習氛圍的作用, 可謂是一舉多得。 另外, 還可以採用同樣的方法讓孩子學習揮手、握手、點頭、搖頭、抱等動詞。

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三、及時給予強化與鼓勵:當孩子發出正確的語音後, 父母要及時鼓勵, 抱抱孩子, 或給他一個甜甜的吻。 這些強化會促使孩子下一次繼續發出正確的語音。 若孩子發音模糊、錯誤, 也要及時加以糾正, 一旦錯誤的發音定型後, 糾正是比較困難的, 但切忌指責、取笑孩子。

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