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主題課(圖)

女兒范嘉欣2歲9個月了。每天下班回家忙乎完晚飯,我都精疲力盡得直想上床睡覺,但女兒會在這時精神抖擻地跑過來:“媽媽,上主題課!”看著女兒天真的小臉,我迅速調整狀態,打起十二分的精神給她上課。

從閱讀開始,我認真進行每一個內容。孩子靜坐的時間從最初的兩三分鐘增至五分鐘,我常常暗自吃驚:2歲9個月的她有如此好的定力,正襟危坐,仿佛真正進入了境界。

每天的主題課內容都不一樣:開門,關門,怎樣翻書,怎樣咳嗽,怎樣擦屁股,怎樣輕拿輕放……我示範完畢,她一絲不苟地模仿進行,每個動作都小心翼翼。我越來越認真,生怕哪一個不完美的動作影響她。杜威說過:“生活就是教育。”

該走線了,她的小屋裡沒有答錄機,但她用她的玩具代替答錄機,煞有介事地按一下,然後讓我跟隨著她的動作和節奏走線,走線完畢還會再去按一下玩具,

一招一式都透露出嚴謹與秩序。

如此這般我們每晚進行。我不知道她在學校是怎麼上主題課的,是她特別喜歡主題課?還是我跟她一對一上感覺更好?或是她在學校的主題課沒有得到滿足……

無論如何,我都相信這樣的主題課對她有説明,如果她需要,我會打起精神,不厭其煩地進行下去。

段武寬

孫瑞雪:這就是母親,無論怎樣忙,怎樣累,只要孩子需要……

這就是孩子,他們從不偷懶,只要自身發展……

在家裡上主題課並不是必需的,但只要孩子喜歡就可以進行。學校的主題課,每次都有新的主題,通過一些固定的程式讓孩子學會文明的生活用語和雅致的舉止。

我們小的時候幾乎沒上過主題課,滿大街的馬路看板都在召喚著精神文明。

如果讓孩子在幼稚園的幾年時間裡天天上生活主題課,我們還用擔心整個社會的文明程度嗎?

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