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如何幫寶寶建立守恆概念

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寶寶也“朝三暮四”?!

——幫寶寶建立守恆概念

成語“朝三暮四”, 說的是有個人很喜歡養猴子, 猴子越養越多, 他的糧食不夠吃了, 他便對猴子們說:“現在糧食不夠了, 必須節約點吃。 每天早晨吃三顆橡子, 晚上吃四顆, 怎麼樣?”猴子們聽了非常生氣, 吵吵嚷嚷說:“太少了!怎麼早晨吃的還沒晚上多?”養猴子的人連忙說:“那麼每天早晨吃四顆, 晚上吃三顆, 怎麼樣?”這群猴子聽了都高興起來, 覺得早晨吃的比晚上多了, 自己已經勝利了。 猴子有點“小聰明”, 但是它們不知道“朝三暮四”和“朝四暮三”其實是一樣的, 不明白數量是守恆的。

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寶寶也“朝三暮四”?!

其實, 細心的父母會發現自家的寶寶也存在這種現象, 會分不清“朝三暮四”和“朝四暮三”。 一般來說, 寶寶在4歲前, 不僅不懂得數量守恆, 對長度、容量等的守恆同樣缺乏認識。 比如說, 有兩根錯開位置的等長小棍(如圖所示), 四五歲的寶寶往往會說下面一根長, 他們會一邊指著下面一根的終端, 一邊說:“你看, 這根都到這兒了。 ”——他們沒注意到小棍的起點是不同的。

那麼, 您家的寶寶是否已經能理解這類守恆現象了呢?感興趣的父母, 可以用下面的幾個小測驗考考寶寶。

小測驗:寶寶理解守恆了嗎?

數守恆的小測驗

父母先擺上5支鉛筆, 讓寶寶數。 4~5歲的寶寶應該會數到5了, 如果寶寶還不會, 可以少放幾支。 寶寶數完後會報告有5支。 然後, 父母把鉛筆放進一個紙盒裡, 再問寶寶盒子裡有多少支鉛筆。 如果寶寶已經形成了守恆概念

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他馬上就會說是5支, 反之, 他就會認真地重新數一遍鉛筆。

將5顆白色圍棋子擺成比較緊湊的一排, 黑色圍棋子在下面擺成比較鬆散的一排,

問寶寶;“黑棋子和白棋子哪個多, 還是一樣多?”還沒有形成守恆概念的寶寶通常會說鬆散的那排棋子更多。

長度守恆的小測驗

父母準備好8根一樣長的小木棍, 和寶寶一起數出4根, 將它們擺成一條直線;然後把另外4根, 擺成“M”形, 如下圖所示:

問寶寶:“上下兩條線, 哪條比較長?”寶寶若是已形成了守恆概念, 就會給出正確的回答——一樣長, 否則, 他會說上面直的那條線長。

容量守恆的小測驗

父母在寶寶面前放上兩個透明的玻璃杯, 一個矮矮胖胖的, 一個又高又細的;再準備一盆水和一個舀水用的碗。 讓寶寶各舀一碗水倒進兩個玻璃杯裡, 問寶寶:“哪個杯子裡的水多?還是一樣多?” 已形成容量守恆概念的寶寶會說一樣多,

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否則, 寶寶很可能會說又高又細的杯子裡的水更多。

品質守恆的小測驗

準備兩塊同等體積的橡皮泥, 然後當著寶寶的面將其中一塊分成3份, 將另一塊分成5份, 讓寶寶數一數。 等他數完後, 問寶寶:“剛才兩大塊橡皮泥, 哪塊多啊?還是一樣多呢?”如果寶寶已形成了守恆概念, 他會給出正確的回答, 說一樣多。

培養寶寶的守恆概念

不久前, 國內的研究人員抽取了120名5歲左右的孩子, 考察他們對數量守恆的理解。 結果表明, 對5歲左右的孩子進行教導, 他們能夠初步掌握量守恆概念。 所以, 對5歲左右的孩子進行守恆概念的啟蒙教育是適逢其時的。 而守恆概念的培養, 還有利於促進寶寶抽象思維能力、推理能力以及靈活性的發展。

父母可以從以下幾個角度對寶寶進行守恆概念的啟蒙:

給寶寶看“變過去, 變回來”

父母和寶寶一起捏橡皮泥, 讓他看著方塊的橡皮泥可以搓成長條、揉成圓球,

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又可以重新捏成最初的方塊形;異曲同工的方法是, 家長用一根繩子或其他東西擺出不同形狀, 從直的到彎的、到多邊形, 抖開繩子又是原先的樣子。 反復多次, 寶寶就會明白, 無論擺成什麼形狀, 橡皮泥還是原來的那塊, 繩子還是原來的那條, 它們的多少和長度是不變的……這就好比有七十二變的孫悟空, 他變來變去, 終究還是他自己。

讓寶寶親自動手比較

除了一樣東西的“變過去, 變回來”, 還可以讓寶寶自己比較兩份一樣的東西。 比如, 上面小測驗裡提到的8根小木棍, 引導寶寶自己動手把直線形的4根擺成“M”形, 或是把“M”形的4根擺成直線形, 讓寶寶自己去發現:原來兩種擺法的小棍子是一樣長的。

教給寶寶“整體”和“部分”的關係

父母還可以將一個整體的東西分為幾份, 再拼接起來, 讓寶寶知道:雖然東西被分割開來,

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但總合起來, 份量還是和以前一樣。 比如, 父母可讓寶寶用玩具小碗來測量兩個形狀的杯子裡各裝了幾碗水, 讓寶寶確信兩個杯子裡的水是一樣多的, 只不過是裝水的東西不一樣。

一大杯水, 分裝出來是3碗水;那麼, 3碗水合起來的水量, 和大杯子中的水量是一樣多的。 這裡面含著“整體可以分成部分, 部分合起來等於整體”的思想, 這可為孩子理解數字的意義、加減法作了準備。

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