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讓孩子插上想像的翅膀(圖)

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想像是思維的翅膀, 它能讓孩子徜徉于真實與幻想之間, 追逐智慧的火花;想像是創造力的源泉, 它能激發孩子強烈的好奇心和學習的熱情, 促進孩子智力的發展。

幼兒期是寶寶想像力最豐富的時期, 寶寶會認為小白兔會說話, 布娃娃是有感情的,

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月亮公公每天晚上在守護著自己睡覺等等。 因此, 這一時期也是培養寶寶想像力的關鍵時期。

對孩子的教育要順乎天性, 崇尚自然, 尊重兒童的想像。 無論他怎樣怪癖離奇, 原則上都要尊重孩子自由幻想的權利, 這是對孩子創造天性的最大保護。 那麼, 年輕的爸爸媽媽如何保護幼兒的天性, 啟動和培養孩子的想像力呢?

場景一:

樂樂正在專心致志地畫畫, 爸爸饒有興趣地走過去看了一眼, 然後大贊了起來:“哇, 這是誰在月亮上蕩秋千啊?真快樂!”“這是我呀。 ”樂樂抬起頭笑著說。 “爸爸也想在月亮上蕩秋千呢。 ”“那我幫爸爸也畫上去吧。 ”

提示:父母應保護孩子的好奇心, 愛護和重視寶寶的想像力, 培養寶寶進行主動想像的能力。

3~4歲的寶寶都已經具有了強烈的好奇心, 他們喜歡向大人詢問“為什麼”, 這實際上是發展想像的起點。 年輕的父母一定要抓住這樣的機會,

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不僅要給予寶寶合理的解釋, 還要學會反問寶寶:“你是怎麼想的呢?”尤其是要提出寶寶感興趣的問題, 促使寶寶去進行主動的想像。 寶寶的回答可能會充滿童趣, 這時候爸爸媽媽一定要真誠地鼓勵, 任何不予重視的表示都會打擊寶寶的積極性, 影響他們自信心的養成。

孩子的想像是豐富而大膽的, 他們常常會和小兔子說話, 把一個小盒子“嘟嘟嘟”當作小汽車, 常夢想自己在月亮上蕩秋千, 在樹上畫滿雪糕……無論孩子的想像有多離奇, 父母一定要保護孩子想像的欲望, 鼓勵孩子大膽想像, 並適時地進行引導。

場景二:

電視正在播放龍捲風的消息, 明明好奇地問爸爸:“什麼是龍捲風啊?是不是颳風的時候會出現一條龍呢?”爸爸考慮了一會說:“這個嘛, 爸爸明天帶你到科技館, 你自己去看看龍捲風是什麼樣的好嗎?”“太好了!”明明開心得跳了起來。

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提示:豐富寶寶的感性知識, 使其頭腦裡充滿各種事物的形象, 這是發展寶寶想像力的基礎。

嬰幼兒時期, 兒童想像的特點是由無意想像到有意想像, 其中主要是再造想像, 也就是想像具有複製性和模仿性。 特別是幼兒初期, 想像往往沒有主題, 沒有預先目的, 寶寶只是在某種刺激物的影響下, 自然而然地想像出某種事物的形象。 所以, 寶寶生活內容越豐富, 頭腦中各類事物的形象越多, 就越有助於想像力的發展。

因此, 父母要有計劃地經常帶寶寶進行參觀, 參加旅遊等活動, 多與他人互動, 多與大自然親密接觸, 啟發寶寶認識自然事物和各種動植物。 寶寶在見多識廣的情況下, 就容易把各種事物的某些特點聯繫起來進行想像, 想像力也能夠在這一過程中得到較全面發展, 而這是未來進行創造性想像的基礎。

場景三:

睡前, 文文和平時一樣纏著媽媽講故事,

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媽媽毫不猶豫答應了, 溫柔地講起了故事:“從前, 森林裡住著七個小矮人, 有一天……”故事講完了, 文文更加興奮起來, 吵著要看看七個小矮人是什麼樣的。 媽媽答應文文明天一早就去買書, 一定讓她看看小矮人長什麼樣。

提示:用文學和藝術等形式, 培養寶寶的興趣, 啟動寶寶想像的思維, 促進寶寶想像力的發展。

對寶寶來說, 充滿想像的童話故事是他們的最愛, 故事裡豐富奇特的想像和大膽奇妙的誇張, 更是深深地吸引著寶寶。 可愛的小動物、神奇的魔術棒、勇敢的小王子……都能引起寶寶無限的遐想, 他們的小腦瓜子裡裝著的可都是對這個世界的好奇。

因此, 爸爸媽媽們一定要選擇合適的讀物, 幫助寶寶培養閱讀的興趣, 啟動寶寶想像的思維。 對於稍大一些的孩子, 有些故事寶寶讀完後會覺得意猶未盡, 這時候可以鼓勵寶寶展開想像,

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大膽地把故事續編下去, 這樣不僅會讓寶寶覺得趣味盎然, 還促進了寶寶想像力的發展。

另外, 音樂和畫畫也是培養孩子想像力的有效途徑。 可以讓寶寶給故事配上喜歡的插圖, 這是寶寶很樂意做的事情。 在寶寶按照自己的想像繪畫和塗色時, 年輕的爸爸媽媽們不要干涉, 更不要替代, 要讓孩子按照自己的意願自由地發揮, 讓寶寶充分享受獨立創造的快樂。 父母也可以選擇一段富有想像並易於表現的音樂, 讓寶寶配上舞蹈動作或情節, 這些都可以讓寶寶在體驗藝術美感的同時, 培養豐富的想像力。

場景四:

貝貝正看著經典動畫片《大鬧天宮》, 看著看著他突然從沙發上跳起來, 做著孫悟空的動作, 對著爸爸大喊:“我們來演孫悟空大鬧天宮吧。 ”爸爸也隨著孩子開始到處亂竄起來, 兩個人玩到累了才停下來。

提示:通過假裝遊戲、角色扮演等,

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在遊戲中啟動寶寶的想像力。

遊戲是幼兒的主要活動, 通過遊戲, 寶寶對現實生活進行創造性的反映。 隨著扮演的角色和遊戲情節的發展, 寶寶的思維會變得異常活躍。 比如, 寶寶會拿起玩具電話, 對著話筒說:“喂!你是誰呀?”並進行一番煞有其事的對話, 最後說:“再見”, 並掛斷電話。 他們甚至還會告訴媽媽, “剛才月亮爺爺打電話給我了, 他要我乖乖聽媽媽的話, 做個好寶寶, 還請我到月亮上去玩呢!”通過這些遊戲, 寶寶發展了豐富的想像力, 並且寶寶所特有的這些想像能力讓這個世界變得更加豐富多彩, 同時也把這些豐富多彩帶給了年輕的爸爸媽媽們。

年輕的父母在分享孩子帶給我們童趣的同時, 也要為寶寶營造寬鬆的心理氛圍。 在寶寶做遊戲時, 爸爸媽媽不能嘲笑孩子的假裝行為, 而是應該給予足夠的鼓勵和支持,

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甚至和寶寶一起遊戲。 比如, 爸爸媽媽可以扮演遊戲中的另一角色, 和寶寶進行真實的對話。

另外, 玩具是遊戲中不可缺少的材料, 是激發孩子想像的物質基礎。 父母應該根據孩子不同的年齡特徵和興趣愛好提供合適的玩具。 玩具不必太複雜, 否則會限制孩子的想像。 也可以為孩子提供半成品的材料, 讓寶寶在製作的過程中加工、創造、想像。 總之, 一個好玩具並不在於它的價錢是否昂貴, 重要的是看它能否滿足孩子想像力發展的需要, 能否促進幼兒智力的發展。

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