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音樂與兒童智力開發的關係

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從科學的優孕優生優育的角度看, 音樂是胎兒-新生兒-嬰幼兒智力發育的最佳養分。

孕婦經常精神愉快, 心境恬靜, 哼唱或聆聽優美的音樂, 有助於腹中胎兒獲得先天性聰慧的智力, 古稱“胎教”。 為即將分娩的產婦播送輕快動聽的音樂, 有助於減少和消除分娩時的痛楚, 促進產婦順產;而從新生兒呱呱墜地, 降臨人世到三歲這段時期, 經常利用變化萬千的色彩、播送美妙悅耳的抒情樂曲, 讓嬰幼兒通過眼、耳等感知器官, 傳導到尚未發育完全的大腦, 並產生種種反應, 有助於其智力的開發和發育,

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使其長得乖巧, 呀呀學語可提早一至三個月, 俗謂乳教。

現代科學證明, 在中、小學校時, 那些看譜能唱、會奏的學生, 一般其各門功課的學習成績都較優良, 因為, 音樂上的視唱、視奏, 往往必須既看曲譜又看歌詞, 音符。 從而, 培養了眼睛的速視能力和耳朵的審美水準, 鍛煉了腦神經的接受能力和反應能力。 而良好的視、聽功能及神經反射, 是發展智力的基礎, 有助於發展想像力、注意力、理解力和記憶力, 增長人的智慧和聰敏。

生活離不開音樂。 享有“二十世紀科學巨匠”美譽的《相對論》創建人愛因斯坦, 其超人的智力, 也與他酷愛音樂, 自幼好學提琴無不關係。 二十一世紀的鐘聲即將敲響, 為培養和造就跨世紀的創造型、綜合型人才, 重視兒童音樂教育, 很有必要。

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