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怎樣打造一顆樂於交往的心

找啊、找啊、找朋友,找到一個好朋友,行個禮呀,握握手,我是你的好朋友……可是,如果孩子膽小,不擅交往,家長怎麼辦—

打造一顆樂於交往的心

女兒童童是個文靜的孩子,從小就特別膽小,不敢與人交往。剛上幼稚園時,別的小朋友很快熟稔了,一起追打著玩。童童開始想玩球,沒接到,被小朋友搶了去,她就嚇得大哭,再也不肯去玩了。整個活動中靠在我身邊,一步也不肯離開,無論怎樣鼓勵、表揚或者威脅都不管用。

現在童童三歲八個月了,開朗了許多,會主動向人問好,家裡來了客人,也會主動要求表演節目給大家看,

在幼稚園還有一群小夥伴,挺受小朋友歡迎。見到童童的朋友,大多認為她是一個開朗、活潑的孩子,其實,這是我對她進行教育改造的結果。通過近一年時間的實踐,也有些小小心得,願與家長們一起分享。

首先,煆煉孩子的膽量。膽小的孩子多接觸人是首要的,我帶她去固定的商店,找固定的營業員買東西、聊天,教她向營業員問好。剛開始,她不敢出聲,熟悉之後,她慢慢地敢向人問好,也敢回答別人的提問了,然後再擴大她的“社交”圈子,帶她到人多的場所,見得多了,她也就不再怕見生人,敢主動和人談話了。

其次是加強她與人交往的欲望。 我給她專門設了個小本子,表現好,就給她貼朵小紅花,同時寫明原因: “主動向阿姨問好。

”“跟XX小朋友玩得開心”等,表現不好,就打個X,寫上原因。為了鼓勵她與人交往,我特別注意表揚她在這方面的進步,每當她主動向人問好,我總是適時表揚;認識新朋友,我也會給以鼓勵。孩子都有被人認同的渴望,下次她就會做得更好,然後自己評價:“媽媽,我是個有禮貌的好孩子。”這時候,我總是誠心地誇獎她,讓她感到自己的表現是受歡迎的。

三是當孩子受了委屈時給她一個發洩的機會。 小朋友一起玩,難免會出現衝突。童童剛開始只會哭,回家向我告狀,說小朋友欺負她。現在的孩子都是獨生子女,家長大多希望他個性強些,甚至霸道些也無妨,這樣不會吃虧。作為母親,我也曾有這種心理,最初我教她:“誰打你,

你就打他”但是隨著她漸漸長大,我發現孩子的世界有另外一種規則:很多孩子產生矛盾時,都會賭氣說:“我不跟你玩了。”並非真的不想玩,而只是一種發洩不滿的方式,很快就忘了,發洩後,覺得心理上得到了平衡,就比較容易以平和的心態與小朋友相處。如果家長此時一味地訓斥孩子:“你為什麼不打他?”就容易讓他心理緊張,對別的小朋友產生排斥心理,最後變得孤僻,沒有朋友。

四是少干涉。 孩子有了交友能力後,會用自己喜歡的方式選擇他喜歡的朋友。只要他在某個小群體裡,覺得開心、自信,體會到交友的快樂,感受到與人相處的樂趣,就已經是很大的收穫了。小朋友在一起玩的時候,有些家長怕孩子吃虧,

總是在一旁指導、保護著,時間長了,孩子就會有所依靠,總指望著大人來幫他撐腰。我認為,只要不危及安全,就不必干涉他們,只在事後和他分析一下什麼是對的,什麼是錯的就可以了。4歲的孩子已經有了基本的是非觀念:比如“打人不對”“排隊是有禮貌的孩子”,發生了矛盾,讓他自己去判斷誰是誰非,與人講道理,比大人直接干涉的效果要好得多。

孩子的世界是單純的,交多少個朋友並不是目的,最重要的是讓他擁有良好的心態,樂於與人交往,這對他才是終身受益的。

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