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大腦功能不成熟引起的煩惱

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寫字通常被認為是最簡單的功課。 如果孩子把字抄得左右偏旁都反了, 那一定是不用心, 不認真。 這樣不認真, 爸爸、媽媽當然是要罰他重抄, 抄更多遍。 可往往結果還是一樣。 真讓人惱火。 有些孩子學拼音, 怎麼也分不清b、d、p、q這幾個字母, 也著實讓父母想不通。

這些看起來簡單的事情, 其實也不簡單。 孩子抄寫一個字, 首先由視神經將這個字的資訊傳入大腦, 大腦對傳入的資訊進行加工處理, 然後發出指令, 指揮手將這個字寫在本子上。 孩子能正確地抄寫需要有一定成熟的神經系統作保證, 孩子的大腦不僅要保證有一定的注意力,

還要有一定的空間感知力和記憶力。 一個孩子的空間感知力和記憶力是逐漸發展成熟起來的。

我們家長一定記得, 孩子小的時候, 常常會把鞋子穿反, 把衣服前後穿顛倒。 那時候我們不責備他, 因為我們知道他還小, 也就是說他的神經系統還沒有發育成熟。 一般孩子要到5歲左右, 才能完成大腦的單側化, 也就是完成左、右大腦的分工, 形成優勢大腦。 右利者優勢大腦為左腦, 左利者優勢大腦為右腦。 這時孩子才能很好地分清左右, 能很好地完成左右手配合做的動作, 如系鞋帶、扣鈕扣、敲鼓等。 如果孩子的左右大腦分工不明確, 大腦對資訊的加工就會出錯, 就會出現寫反字、分不清b、d、p、q的問題。

同樣如果孩子大腦的空間記憶力尚未發育成熟, 大腦在回憶剛剛看過的那個字時, 會出現一些偏差, 孩子就會有漏筆劃、添筆劃、搞錯偏旁部首的情況。 有些孩子為了避免出錯, 就看一筆寫一筆, 以致書寫速度極慢。 由於神經系統發育不成熟所致的問題, 不是孩子主觀努力就能克服的, 孩子需要得到説明, 而不是懲罰。

孩子大腦功能的成熟, 一方面受遺傳影響, 另一方面受環境的影響。 大腦的功能是在孩子與環境的充分互動中發展成熟的。 如果孩子早期運動不足會影響空間感知力的發展;如果孩子左右手混用, 或左利的孩子被強行糾正用右手, 會影響孩子優勢大腦的確立。 這些問題如果嚴重的話, 可以尋求專業幫助,

問題是很快能得到解決的。

(仲煒)

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