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莫錯過兒童智力發展關鍵期

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兒童智力發展過程中, 也存在類似的關鍵期。 兒童智力發展的速度與大腦的發育一致, 3歲以前大腦發展最快, 以後逐漸減慢, 5歲以前就完成整個大腦發育的80%, 到7歲時大腦的結構和功能基本接近成人, 因此7歲以前是兒童智力發展的關鍵期, 3歲以前尤為重要。 對兒童早期智力開發的關鍵, 就是抓住關鍵期。

關鍵期1

初生到4歲是兒童視覺發展的關鍵期, 4歲是兒童形象視覺發展的關鍵期。 訓練——基礎篇

訓練時間:從出生起。

訓練方法:在寶寶周圍放置一些五顏六色的布制小貓、小狗等, 時常移動玩具刺激他的視覺。

在牆上貼上一些畫, 指給他看, 並且告訴他畫的名稱和內容。

用三棱鏡將太陽光反射成七色光映到牆上, 指給他看。

帶寶寶觀賞大自然的風光, 以擴大他的視野, 開闊他的眼界。

訓練——提高篇

在給寶寶看某樣東西時, 同時讓他用小手去摸, 並用清晰準確的語言告訴他這樣東西的名稱、用途等, 充分刺激寶寶的感覺器官。

讓寶寶多看、多聽、多摸、多聞, 以促進各種感知覺功能的發展。

障礙早發現

有斜視的寶寶, 如果在3歲以前矯正了斜視, 立體感就能恢復, 如果錯過這個時機, 就會成為永久性的立體盲。

關鍵期2

寶寶出生1周後, 就能辨別給他餵奶的媽媽的聲音, 4周就具有對不同發音的辨別力。 從出生到1歲是語言的準備期, 是語言發生的基礎。 研究表明, 天才人物的語言訓練是從搖籃期開始的。

訓練——基礎篇

訓練時間:從出生起。

訓練方法:在寶寶睡醒後,

精神很好時, 朗讀詩歌給他聽。

媽媽經常唱歌或放音樂給寶寶聽。

媽媽經常對寶寶說話, 教他人物或物品的名稱等。

經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環境中的各種聲音, 如狗叫聲、喇叭聲、自行車鈴鐺聲、門鈴聲等, 並向寶寶一一解釋。

模仿動物的叫聲, 鼓勵寶寶模仿。

利用遊戲的機會, 讓寶寶辨別從各個不同方向傳來的聲音。

多與周圍的人接觸, 讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。

訓練——提高篇

在能發出七個音的琴鍵上, 分別拴上紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的帶子, 起名紅色鍵、橙色鍵等。 敲這些鍵給他聽, 並告訴他鍵的名字, 這樣可以同時訓練寶寶聲音和顏色概念。

放莫札特或貝多芬等名家的音樂給寶寶聽, 既訓練寶寶聽覺, 又對寶寶的性格以及智力發展有益。

障礙早發現

耳聾寶寶如果在1歲前發現, 並使用助聽器, 就能正常地學會語言發音。

關鍵期3

2歲之前是許多動作發展的關鍵期。

訓練——基礎篇

訓練時間:從出生起。

訓練方法:抓住動作成熟的關鍵期, 提供合適的條件和合理的外界刺激促進動作的發展。 例如:

滿月起, 用手推著孩子的腳丫, 訓練他爬行。

4個月左右的寶寶喜歡用手玩弄胸前的玩具, 可在寶寶3個月時, 在他小床的上空懸掛一些玩具, 使孩子雙手能夠抓到, 鍛煉他的手眼協調功能。

8、9個月的寶寶俯臥時能用雙膝支撐著向前爬, 可在寶寶6、7個月時就開始設法創造爬的機會, 如讓寶寶俯臥著, 放一兩件玩具在他前方, 吸引他向前爬, 嘗試著去抓取玩具, 以促進他動作的發育。

訓練——提高篇

讓寶寶跟著音樂的節奏運動, 如拍手、搖晃身體、打拍子、做操、跳舞等, 感受音樂的節拍和運動的快樂。

在寶寶蹣跚學步時, 選擇階梯不高、坡度較小的樓梯讓他進行上下樓梯練習, 寶寶的興趣會很濃的。

通過精心設計的遊戲, 如把小球放入小瓶中、把圓圈套在木棍上、拋接球、折紙、畫線、搭積木、穿繩、塗色等, 促進寶寶手眼的協調性。

重點提示:多創造機會讓寶寶運動, 但不是強迫。 如果寶寶抵觸時, 不要強制施行, 但也不等於放棄, 等時機成熟時再開始。

關鍵期4

3歲前是兒童口語發展的關鍵期。

訓練——基礎篇

從寶寶牙牙學語時開始, 就可以循序漸進地訓練寶寶的語言能力。 此時寶寶能注意大人說話的聲音、嘴形, 開始模仿大人的聲音和動作。 這時主要是訓練寶寶的發音, 盡可能使他發音準確, 對一些含糊不清的語言要耐心糾正。

在訓練寶寶發音及說話時, 引導寶寶把語音與具體事物、具體人聯繫起來, 經過多次反復訓練, 寶寶就能初步瞭解語言的含義。 如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時, 就會自然地把頭轉向爸爸媽媽;再經過一段時間的訓練,

有了初步的記憶, 看到爸爸媽媽時就能說出“爸爸”、“媽媽”。 利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問, 如散步時問樹葉是什麼顏色等, 並要求寶寶回答, 提高他的語言表達能力。

利用日常生活中和寶寶說話的機會, 鼓勵寶寶多說話, 注意讓寶寶用準確的語言表達自己的想法和要求。 耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。

訓練——提高篇

父母日常生活中的口語, 對寶寶有深刻的影響。 因此, 父母在平時說話時, 要努力做到用詞準確、吐字清晰、語法規範, 讓寶寶多接觸正確的語言。

為寶寶多提供當眾演講的機會, 訓練寶寶的思維能力和口頭表達能力。

關鍵期5

4~5歲是兒童學習書面言語的關鍵期。 5~6歲是兒童掌握詞彙能力的關鍵期。

訓練——基礎篇

可以通過遊戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話, 背誦簡單的兒歌及複述簡單的故事, 培養寶寶辨音能力,

豐富寶寶的詞彙。

設計很多有趣的遊戲, 如填字比賽、漢字接龍、製作字卡、踩字過河等, 讓寶寶在遊戲中學習漢字。

向寶寶解釋漢字的字形和結構, 引導寶寶精確地感知和辨認每一個字。 通過各種練習, 讓寶寶加深對漢字音、形、意之間聯繫的瞭解, 讓寶寶牢固地掌握漢字。

訓練——提高篇

增加寶寶使用漢字的機會, 如教寶寶讀報、寫信、寫留言、做電話記錄等, 擴大寶寶的詞彙量。

鼓勵寶寶多讀書、讀好書, 培養廣泛的閱讀興趣。

關鍵期6

3歲是計數能力發展的關鍵年齡, 掌握數字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。 訓練——基礎篇

訓練時間:從3歲起(某些數或說給寶寶聽的專案可以更早開始)。

訓練方法:利用日常生活的各種機會, 經常數數給寶寶聽, 如給寶寶糖果時、上下樓梯時。

借助不同的物品, 如手指、積木等, 和寶寶一起數數, 增加寶寶對數字的感性認識。

利用生動的形象,

教寶寶認識數位記號, 如1像筷子, 2像鴨子, 3像耳朵等。

設計一些有趣的遊戲讓寶寶做, 如讓寶寶從數位卡片中找數位。

運用具體實例, 教寶寶加減法。 如用蘋果、積木等演示。

提供足夠的實物材料, 讓寶寶自己動手, 尋找數字間的聯繫。

訓練——提高篇

調動多種感官學習數學知識。 如利用實際的物品產生觸覺感受, 聽聲響的次數產生聽覺上的印象, 利用身體的跳躍次數或拍球的次數形成動作上的感受。

教寶寶掌握時間概念, 如與孩子討論一周中的7天以及每天的時間, 瞭解今天、明天和昨天, 瞭解月份和季節。

重點提示:當寶寶說對時進行表揚。 所數物品的數量從少到多, 富有變化地重複, 把抽象的數學知識用具體、生動、形象的形式呈現出來, 循序漸進, 不讓寶寶感到枯燥而失去興趣。

關鍵期7

3~5歲是音樂能力發展的關鍵年齡。

訓練——基礎篇

訓練時間:從3歲起(欣賞的部分從出生時就可以開始)。

訓練方法:選擇適合孩子的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等, 與孩子一起欣賞, 同時進行講解, 或向孩子提出問題, 激發孩子的想像。

選擇適合孩子年齡特點的歌曲, 教孩子唱。

訓練——提高篇

根據孩子的興趣、特長和其他條件選擇合適的樂器, 如鋼琴等。 選擇好樂器後, 每天引導孩子堅持練習。

重點提示:對孩子進行早期音樂能力的培養, 要從孩子的興趣和愛好出發。 音樂能力的早期培養不僅限於開發孩子的音樂天賦, 它對於孩子身心的健康發展也具有不容忽視的作用。

關鍵期8

3~8歲是學習外語的關鍵期。

訓練——基礎篇

訓練時間:3歲起

訓練方法:經常讓孩子聽一些淺顯的、有趣的外語故事。

選擇一些淺顯的、優秀的外語讀物, 讓他通過查字典自己閱讀。

訓練——提高篇

用不同的語言講同一個故事。

利用不同語言做各種遊戲, 如組詞造句、猜謎、編故事等。

與外國孩子通信。

重點提示:有條件的父母可以用自己掌握的外語來教孩子,沒有條件的可以送孩子上相應的興趣班或者請個老師。注意學習一定要吸引孩子的興趣,充分調動他學習的熱情和積極性。

在兒童的智力發展中,遺傳是自然前提,環境和教育是決定條件,其中教育起著主導作用。抓住兒童各種能力發展的關鍵期,施行早期教育,為兒童創造更為優越的客觀條件,兒童的智力潛力就會得到更大的發揮,會起到事半功倍的效果,並可提高兒童的智商。超常兒童雖然有比較好的先天素質,但如果不在關鍵期給予教育,將永遠達不到他們原來應該達到的水準。所以,關鍵期對孩子一生智力的發展起著決定性的作用,千萬不要錯過。而在關鍵期內施行的教育可以有很多種方式,有心的父母應該根據孩子的性格和愛好,選擇合適的方法,並注意不斷嘗試新的做法,尤其要充分利用遊戲,通過做遊戲教會孩子各種知識和技能。注意及時對孩子的進步進行表揚和強化,給孩子一些成功的感覺,以使孩子保持學習的興趣。

如組詞造句、猜謎、編故事等。

與外國孩子通信。

重點提示:有條件的父母可以用自己掌握的外語來教孩子,沒有條件的可以送孩子上相應的興趣班或者請個老師。注意學習一定要吸引孩子的興趣,充分調動他學習的熱情和積極性。

在兒童的智力發展中,遺傳是自然前提,環境和教育是決定條件,其中教育起著主導作用。抓住兒童各種能力發展的關鍵期,施行早期教育,為兒童創造更為優越的客觀條件,兒童的智力潛力就會得到更大的發揮,會起到事半功倍的效果,並可提高兒童的智商。超常兒童雖然有比較好的先天素質,但如果不在關鍵期給予教育,將永遠達不到他們原來應該達到的水準。所以,關鍵期對孩子一生智力的發展起著決定性的作用,千萬不要錯過。而在關鍵期內施行的教育可以有很多種方式,有心的父母應該根據孩子的性格和愛好,選擇合適的方法,並注意不斷嘗試新的做法,尤其要充分利用遊戲,通過做遊戲教會孩子各種知識和技能。注意及時對孩子的進步進行表揚和強化,給孩子一些成功的感覺,以使孩子保持學習的興趣。

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