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十一至十二月嬰兒培育方法

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這是靠輔助行走的時期。

視覺

把圖畫書和圖鑒拿給嬰兒看。

帶嬰兒到漢字表前, 每天教一個字, 多念幾遍。

讓嬰兒一邊照著鏡子、一邊和母親講話。

每天帶著嬰兒到戶外散步, 並且固定下來。 如果嬰兒喜歡動物或車子, 那就讓他看個夠。

玩具藏在一個盒子下面, 讓嬰兒去取;然後再藏在兩個盒子下面, 讓他猜猜看。

聽覺

模仿動物的叫聲, 讓嬰兒找出這個動物的畫片。

讓嬰兒指出眼睛在哪兒、鼻子在哪兒, 以動作來表示理解;反復地這樣教, 使他認識身體的每個部位。

把“給我”、“不行”等這種基本用語反復地教給嬰兒。

這一時期的嬰兒什麼都想拿來敲打一下。 給他一根小棍子, 讓他敲洗臉盆、皮球等, 各種各樣的東西都可以拿來由他隨意敲打一下。

把新式的玩具拿給嬰兒, 看看他的反應。 比如, 他一直在玩搖動時發出聲響的玩具(撥浪鼓等), 現在換一下, 把按壓出響聲的玩具給他。

這時候的嬰兒很喜歡大人跟他玩“不在不在———哇”這個遊戲(用雙手遮住臉說“不在不在”, 然後突然把手拿開, “哇”地叫一聲, 並做出滑稽的樣子), 一遍又一遍地逗他玩吧。

讓嬰兒學父母發出的聲音。 可以先從學動物之類的叫聲開始。

觸覺

把紙給嬰兒, 讓他揉成一團。 還可以把玻璃紙給他揉。 把紙揉成團的動作, 比搖動、按壓、敲打又進了一步。

讓嬰兒撿細小的東西,

不是用五指去抓, 而是用大拇指和食指去撿。 這是人類才具有的能力。

智力

親切地把玩具的使用方法教給嬰兒。 在他面前撚動音樂盒的發條並放給他聽, 然後看一看他在音樂盒停下來時如何表現。

用手絹把玩具整個地遮住, 看嬰兒怎樣表現;接下來在蓋手絹時, 請露出玩具的一個角;還可把玩具藏在盒子裡、桌子下麵等。 最初, 嬰兒不具備尋找東西的能力, 漸漸地, 他會把藏起來的東西找出來。 和嬰兒多玩玩各種各樣的“探寶”遊戲吧。

在嬰兒夠不到的地方, 試著用手捧著球接近他;或者在嬰兒躺著的時候, 把玩具靠近他的腳, 讓他試著用腳來踢、用手來夠、用左右兩隻腳交換著接近玩具。

在嬰兒的面前擺上各種玩具,

讓他按照母親的指示去取。

讓嬰兒學母親的動作:拍手、搓手、握拳頭、兩個玩具相對敲打、舌頭在嘴裡“吧嗒吧嗒”、

腦袋轉來轉去等等。 讓嬰兒把積木搭高, 和母親搭得一樣高。 在枕頭下面墊上積木, 看嬰兒會怎樣。

把玩具放在桌子的一端, 然後豎起一隻枕頭, 把嬰兒與玩具隔開。 若嬰兒把枕頭使勁推倒, 玩具就會被打落在地。 反復這麼做幾次, 他就會知道怎樣熟練地去推掉枕頭了。

當著嬰兒的面, 先把玩具藏在茶杯下, 然後馬上取出來放在餐巾紙下, 再取出來藏到母親的圍裙裡, 讓嬰兒找一找。 當把隱藏的地方從兩處擴大到三處時, 嬰兒就會無從下手了。 什麼時候能從兩件東西裡找出玩具, 什麼時候能從三件東西裡找出玩具,

做一做記錄吧。

運動

讓嬰兒試著吊一吊單杠。

嬰兒開始會邁步時, 應儘量讓他多走動。 讓嬰兒從低到高、從高到低地來回走動。

把大皮球遠遠地滾出去, 叫嬰兒去取;同時, 讓他扔一扔小皮球。

文字·語言

這一時期最重要的事情依然是促進嬰兒語言的發展。 要引導嬰兒按照母親的要求去做, 比如捏捏小拳頭、轉轉小腦袋等等。

這時, 嬰兒大約能夠記得個把字了。 給他一個字, 讓他去找與此相同的字在哪兒, 他會非常樂意做這件事情。

把當天教過的字寫在卡片上給嬰兒看, 他能很容易地記住。 就這樣一天一天地增加卡片的張數。

要瞭解嬰兒是否已經記住了這個字, 不是叫他去念這個字, 而是母親念出字音, 再讓嬰兒自己去取卡片,

這樣便會知道他是否真正懂了。 如果嬰兒連一個字都記不住, 也沒有必要著急。 再耐心地等一等, 要不急不躁, 對孩子的進步充滿信心。

如果堅持不懈, 一旦效果出來, 那麼孩子的成長就會相當迅速。 應該相信這一點, 一天也不要懈怠。

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