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家長的努力,孩子的轉變

用兩面性來看待孩子,我們也許會意外地發現孩子身上具有我們以前從未注意過的能力。因為我們以前只是用片面的觀點,單純地關心孩子左腦的發育,所以很難發現孩子身上隱藏著的潛在能力,並將其引導和發掘出來。?

在幼稚教育中,如果家長用左腦發育觀來進行教育與培養,其結果只能使孩子所擁有的百分之百的能力不斷受到限制,最終只有3%能得到應用。然而,右腦的能力體系與左腦的能力體系是完全不同的。如果家長能把目光轉向這個從未被注意過的右腦能力體系,將會帶來一種全新的育兒體驗。

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左腦式的育兒法把兒童的學習能力作為育兒的中心,與此相對,右腦式的育兒法則是通過心靈教育、愛的教育,使兒童呈現出完全不同的成長和發育態勢。這種育兒法的目的是開發兒童的潛在能力,成功與否關鍵在於家長的作用。?

兒童大腦的發育也是一樣,家長的努力程度不同,兒童表現出來的機能也就不盡相同。在右腦教育法的作用下,就算腦部有障礙或是大腦發育遲緩的孩子,也會表現出令人驚異的進步。這一切都在家長的一念之間。?

在右腦教育中,家長要以百分之百接受的眼光來對待孩子,哪怕孩子發育遲緩。但家長不要認為,只要百分之百地接受孩子現在的情況就是右腦教育的全部,

全盤接受並不會帶來任何變化,家長必須做出其他努力。所以,不要認為只要有百分之百的接受觀念就可以了。?

家長耐心地向孩子傳達愛,作出必要的努力是幫助兒童成長、促進兒童發育的必要因素。在家長的努力下,兒童會健康地成長。對七田教育感興趣的人會經常問我,我所宣導的這種教育方法究竟能培養出什麼樣的孩子。每當遇到這樣的問題,我的回答總是“培養出什麼樣的孩子,關鍵要看孩子的家長作出什麼樣的努力”。

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