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幼兒數學教育系列之三(組圖)

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寶寶哈佛

關注幼兒數學教育系列之三

引導幼兒對數概念的興趣 (2-3歲)

這個時期的幼兒身體迅速發育, 自我意識開始建立, 出現反抗現象, 以我為中心, 總是表現出我會做、我能做, 對新奇事情很感興趣;喜歡重複和模仿別人, 這期間記憶和思維都在直接與事物的接觸中進行, 思維存在於動作之中。 通過以下一些活動, 可以進一步加深寶寶對數的認識——

1. 數數歌

媽媽和寶寶面對面坐好, 口語訓練和手指動作同時進行。

我的一雙手

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媽媽有, 寶寶有, 我們都有一雙手,

左一隻, 右一隻, 每只都有五指頭。

大拇哥翹一翹, 二拇哥勾一勾,

伸出雙手拍一拍, 攥起拳頭高高舉。

2. 媽媽準備青蛙圖片, 與寶寶一起觀察。

媽媽問:

青蛙有幾張嘴?

青蛙有幾隻眼睛?

數一數青蛙有幾條腿?

媽媽總結:

一隻青蛙一張嘴,

兩隻眼睛四條腿。

青蛙數字歌

一隻青蛙一張嘴,

兩隻眼睛四條腿,

“撲通”一聲跳下水。

兩隻青蛙兩張嘴,

四隻眼睛八條腿,

“撲通”“撲通”跳下水。

3. 媽媽準備數字卡。

注意區別6和9

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a. 媽媽取數位卡命名, 取數位卡1, 讀這是“1”。 媽媽按筆順書寫(觸摸), 隨即寶寶模仿。

b. 媽媽擺出兩個蘋果, 讓寶寶放上對應的數字卡

4. 用廢舊報紙、廣告紙, 減下數位卡粘貼在硬紙片上作為玩具。 媽媽和寶寶開展互動識數遊戲。

a. 取數字卡說數, 看誰說得快?

b. 媽媽舉卡, 幼兒說數。

c. 幼兒舉數卡, 讓媽媽說。

看幼兒動作靈活, 反應快慢, 說得是否準確。

5. 媽媽和寶寶一起製作數位“書”。

準備膠水、細沙、數位卡(從報上減下來)、剪刀、筆, 通過製作數位“書”加深對數的印象。

a. 貼數位卡, 製作數位“書”

準備好整齊的紙張, 把已排列有序的數字卡分別貼在準備好的紙張上, 一本簡便的數字“書”便做成了。

b. 製作沙紙數字“書”

媽媽在卡上寫數字“1”, 然後在“1”字上面抹上膠水, 撒上細沙。 等膠水幹後,

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倒去余沙, 拿給幼兒看, 並用手觸摸, 引導幼兒對數位卡的興趣。 媽媽指導幼兒動手做一本沙紙數位書。

6. 我和媽媽跳數字格。

按順序, 媽媽和寶寶同時跳。 跳一格, 說一個數字。

數位格的形式也可以變化。

寶寶和媽媽先都跳在“1”, 然後分開, 也可以媽媽在前面跳, 寶寶跟在後面跳。

7. 跳在各種圖形裡。

跳一個圖形, 說出名稱, 給圖形命名。 這是三角形, 這是圓形, 這是……

8. 回到圖形的家。

在家裡的客廳中, 裝飾各種圖形標誌, 擺放在不同角落, 媽媽和寶寶做遊戲——

媽媽告訴寶寶:圖形標誌就是你的家, 我讓你回到哪個家, 你就去尋找自己的家。

媽媽說:請你跑回三角形的家。

請你跳著回圓形的家。

9. 倒水遊戲

準備好器皿或透明杯子。

先準備一杯水

媽媽說:請你倒半杯水。

倒好之後, 並放在一起, 媽媽問誰多誰少?

讓幼兒體會一半的意思, 觀察體會1、1/2的關係。

10. 數數活動

經常讓幼兒對應實物數數,

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對於幼兒數概念的形成十分重要。 數數活動包括聯結學習與數列規則學習這兩種資訊加工活動。 0-3歲的數數活動是聯結學習。

a. 數量、數位、數名結合

目的:數量、數位、數名的對應結合, 數字的辨認, 對數量增加的認識。

將生活中的廢東西收集作為材料:

例:吃了冰棒, 將小木棍收集起來, 或速食用過的筷子加以修整。 吃過的可樂塑膠瓶收集若干, 製成教具。

把五個小瓶用膠帶紙捆在一起, 貼上數位。 將小棍按數量放進去。 用點數的方法, 先把小棍放在手中攥一下, 感知量的變化。 然後把小棍放到小瓶中, 一邊數數, 一邊做動作。

b. 數量、數字、數名的對應, 對數量增加的認識

用生活中的硬紙片剪成圓形或三角形, 最好找同一顏色的, 剪成大小一樣的圖形。 準備數位卡

先擺數位卡, 然後下面對應地擺上圓形硬紙片或三角形硬紙片。

擺放時, 媽媽和幼兒互動擺放,

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取硬紙片一定要數, 甚至可以兩手放在一起, 感知量的變化。

……數量在增加

11. 配對、分類的遊戲

例:蝴蝶的配對

給出水果, 有蘋果、梨, 蘋果放一堆, 梨放一堆。

12. 排序的遊戲

媽媽、爸爸、幼兒三人排隊, 前邊、中間、後邊。

第一是幼兒,

第二是媽媽,

第三是爸爸。

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