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7--9個月爬出健康爬出智慧

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嘟嘟的故事:

我叫嘟嘟, 是一個非常能幹的小夥子。 從4個月開始我就喜歡趴著, 因為這樣比仰面躺著看到的東西多。 隨後的一兩個月裡, 我試圖用四肢支撐起腹部, 到5、6個月時, 能夠搖搖晃晃地支撐一段時間。

如果有玩具在前面, 我就有動力了, 想往前爬, 可是由於支撐不穩, 手往前一伸就趴下了, 然後再使勁撐起來,

胳膊往後撐, 結果就後退。 到6個月底時, 我已經可以支撐得比較穩, 但由於不會爬, 老是往後退, 就特別不耐煩, 一讓我趴著就哼哼, 媽媽還不明白, 我是不願意趴著!到了8個月, 我還是不會爬。 媽媽很是著急, 說剖腹產的孩子天生就有惰性, 所以一定要爬, 要不有可能出現感覺統合失調。

哎, 媽媽老是怕我落後, 其實我還是很自覺的, 可是爬一會兒就很累了, 於是就肚皮著地, 偷偷地歇一會兒。 雖然每天練習不止, 可眼看要成為9個月的寶寶了, 爬起來還像是拖著條傷腿。 媽媽不知從哪兒學來的, 用一條長毛巾, 托起我的肚子, 我只好用手和膝蓋爬了。 姐姐拿著小球在前面逗我, 這樣練了幾天, 在離9個月差一天的時候, 我會爬了。

可是田田的媽媽不贊成爬, 認為寶寶應該學走路, 爬太髒, 還危險。 她不讓田田爬, 可憐的田田被媽媽緊緊地抱著, 眼巴巴地看我爬。 田田不知道, 爬行的快樂是無窮的, 可以呼吸到新鮮的空氣, 看到更多的東西, 我想到哪裡, 就到哪裡。 通過爬, 我的胳膊有勁了, 小腿更粗了, 飯量大了, 睡覺更香了。 媽媽說, 我是個健康、聰明的好寶寶。

分析:

在日常生活中, 不少年輕的父母不讓寶寶練習爬行, 寧可自己抱著, 生怕寶寶爬行時弄髒自己或傷著身體。 其實, 爬行非常有益於寶寶的身體健康。

每個寶寶呱呱墜地時只能保持仰臥的體位, 逐漸抬頭、翻身、坐、爬、行走。 從最初“受制於人”到後來獨立行走, 中間必定經過“爬”這一環節。 而且多數寶寶喜愛爬,

即使到了已經可以直立走路時, 仍不忘情於爬。 爬, 看來是一種很簡單的活動, 但對寶寶來說並不簡單, 要盡一番努力才能完成。 爬行對寶寶的各種能力的發展非常重要, 絕不能略過直接學走。

爬行是一種極好的全身運動, 它能促進寶寶身體的生長發育。 寶寶在爬行的過程中, 頭頸抬起, 胸腹離地, 用四肢支撐身體的重量, 這就鍛煉了胸腹背與四肢的肌肉, 並可促進骨骼的生長, 為日後的站立與行走創造了良好的基礎;此外, 爬行對寶寶來說是一項較劇烈的活動, 消耗能量較大, 據測定:爬行時要比坐著多消耗一倍能量, 比躺著多消耗兩倍能量, 這樣就有助於寶寶吃得多、睡得好, 從而促進身體的生長發育。

爬行對寶寶心理的發展與智力潛能的開發也有較大的促進作用。 寶寶在爬行時, 空間位置發生了變化, 能夠正面面對世界;爬行擴大了寶寶的認識範圍, 這有利於寶寶聽覺、視覺、平衡器官以及神經系統的發育, 同時, 為寶寶建立、擴大和深化對外部世界的初步認識創造了條件。

爬行是預防兒童成長期感覺統合失調的重要手段。 感覺統合就是機體利用身體各個感覺通道有效地獲取資訊, 大腦對資訊進行解釋、分析、統合等加工處理, 從而做出適應性的反應。 感覺統合的能力是大腦高級功能(如思維、語言、推理等)發展的基礎, 也是智慧活動得以充分實現的基礎。 爬行訓練對控制眼、手、腳的協調有極大的益處, 能夠促進寶寶平衡能力和觸覺能力的發展。

所以, 家長應利用多種條件讓寶寶練習爬行。

開始學習爬行的時間

一般來說, 寶寶能夠自如翻身後就可以學習爬行, 不必等寶寶完全會坐才開始學習。 爬和坐的發展在時間上有所交叉。

學習爬行的方法

首先, 讓寶寶俯臥, 媽媽在寶寶前面擺弄會叫或會響的玩具如小鴨子、小汽車等, 吸引寶寶的注意, 並不停地說:“寶寶, 小鴨子叫了(或小汽車開走了), 快來拿啊!”讓寶寶產生想移動自己身體的意識。 寶寶想去拿, 但不能向前爬, 常常手往前一伸就趴下, 還有的寶寶在原地打轉或向後退。 這些都是寶寶學習爬行的過程, 家長不必著急, 可以有意識地教寶寶學習向前爬。

教寶寶學習爬行的時候,

兩個家長配合效果比較好。 一個家長拉著寶寶的雙手, 另一個家長推寶寶的雙腳, 拉左手的時候推右腳, 拉右手的時候推左腳, 讓寶寶的四肢被動協調起來。 經過這樣幾次練習後, 寶寶就能夠向前爬。

如果爬行過程中寶寶的腳不動, 可以把手放到他的膝蓋上, 幫助他彎一下小腿, 不一定非要推他的腳。 開始爬行時寶寶可能很費力, 腹部離不開床面, 家長可用一條大毛巾提起腹部讓他練習手膝爬行, 以後逐漸減少幫助, 讓寶寶練習自己爬。 漸漸地寶寶的上下肢協調起來, 就可以用雙手及雙膝協調靈活地向前爬行。

爬行的注意事項

1.要培養寶寶的興趣。 教爬時要選擇寶寶情緒好的時候, 可以用寶寶非常喜歡的玩具逗引他向前爬, 這樣不使寶寶感到厭倦。

2.要有足夠大的爬行空間。

3.父母要有耐心,不能急躁。

4.飲食後不宜立即練習。

5.每次練習時間不宜過長,為10分鐘左右,貴在堅持。

練習獨立爬行的方法

“定向爬”。寶寶趴著,把球等玩具放在寶寶面前適當的地方,吸引他爬過去取。待寶寶快拿到時,再放遠點。

“自由爬”。整理一塊寬敞乾淨的場地,拿開一切危險物和髒物,四處放一些玩具,任寶寶在地上抓玩。但必須在家長的視線內活動,以免發生意外。

“轉向爬”。先把有趣的玩具給寶寶玩一會兒,然後當面把玩具藏在他的身後,引誘寶寶轉向爬。

“爬行小路”。將不同質地的東西散放在地板上,讓寶寶爬過去。如把一小塊地毯、泡沫地墊、麻質的擦腳墊、毛巾等東西排列起來,形成一條有趣的小路,讓寶寶沿著“小路”爬,體會不同質地的物質。這些東西用過後放起來收好,過些天可以將它們以不同的順序排列成另一條小路。

這樣不使寶寶感到厭倦。

2.要有足夠大的爬行空間。

3.父母要有耐心,不能急躁。

4.飲食後不宜立即練習。

5.每次練習時間不宜過長,為10分鐘左右,貴在堅持。

練習獨立爬行的方法

“定向爬”。寶寶趴著,把球等玩具放在寶寶面前適當的地方,吸引他爬過去取。待寶寶快拿到時,再放遠點。

“自由爬”。整理一塊寬敞乾淨的場地,拿開一切危險物和髒物,四處放一些玩具,任寶寶在地上抓玩。但必須在家長的視線內活動,以免發生意外。

“轉向爬”。先把有趣的玩具給寶寶玩一會兒,然後當面把玩具藏在他的身後,引誘寶寶轉向爬。

“爬行小路”。將不同質地的東西散放在地板上,讓寶寶爬過去。如把一小塊地毯、泡沫地墊、麻質的擦腳墊、毛巾等東西排列起來,形成一條有趣的小路,讓寶寶沿著“小路”爬,體會不同質地的物質。這些東西用過後放起來收好,過些天可以將它們以不同的順序排列成另一條小路。

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