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孩子在春天裡要做的事情

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談季節變化

有幼稚園做過這樣一個練習:讓孩子們在畫冊中找出“春天開放的花”。 許多孩子茫然不知所措, 因為根本不知道哪些花開在春天, 哪些花開在夏天, 又如何辨認得出呢?

春天, 讓孩子到自然中去, 通過觀察季節的變化, 來培養孩子的季節感, 這不僅可豐富孩子對大自然週期性變化的知識, 而且促使孩子將各種現象加以聯繫, 由此認識到大自然變化的因果關係, 對孩子邏輯思維的形成也是有幫助的。

建 議:

在春天, 帶孩子到戶外收集並談論和春天相關聯的物品。 比如:可以和孩子一起做做風箏,

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談談燕子、蚯蚓, 收集各種各樣的種子等等, 讓孩子們認識到春天是播種的季節。

説明孩子認識季節變化的另一種方法, 是帶孩子在不同的季節到同一個地方散步, 觀察那裡發生的變化。 可以每個月去一次, 並拍下照片, 如春天小草變綠了, 柳樹抽枝了, 冰雪融化了;夏天萬物生長茂盛等等。 通過照片讓孩子回憶以前這裡是怎樣的, 現在又是怎樣的, 這樣他們可以逐漸意識到季節的變化, 時間的流逝。

種些植物

“這是什麼花呀?”“那種花什麼時候開呢?”孩子常常會饒有趣味地問這些問題。 據幼稚教育專家測試, 大多數孩子都喜歡植物, 喜愛植物的孩子, 大都富有好奇心, 而好奇心, 則是獲取知識最寶貴的內在驅動力。

建 議:

春天裡, 不妨在某個角落開闢一塊土地, 種點向日葵、番茄等植物。 播種時, 先讓孩子看種子的形狀、大小和顏色;出芽、長葉後,

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引導孩子繼續觀察, 給他講植物的生長過程, 瞭解空氣、水、陽光對植物生長的作用;還可以收集關於植物、花卉的兒歌、童謠、兒童歌曲, 和孩子一起吟唱。

當然, 孩子也會很樂意幹些澆水、拔草的工作, 讓他們去幹, 還可以借機培養他們的勞動習慣, 讓他們學會初步的勞動技能。

養只小動物

幼稚園的動物角養了幾隻小白兔, 亮亮三番四次地往那兒跑, 看了一遍又一遍, 媽媽接他回家時, 他都要先去和小白兔告別, 然後才戀戀不捨地離開。 “媽媽, 小白兔怎麼是紅眼睛呢?它吃什麼東西呢?”媽媽告訴他小白兔吃草, 亮亮就到處給小白兔拔草吃。

當孩子喜歡上某種小動物, 他會投入感情去照料它, 悉心留意小動物的生活習慣、生長變化, 這本身就是在豐富孩子的知識結構, 更重要的是, 他們在體驗到愉快勞動的同時, 還會與小動物建立良好的感情,

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這有助於在培養孩子智商的同時, 使孩子成為一個情感豐富的人。

建 議:

幫助孩子養些金魚、蝌蚪、小雞, 讓孩子親眼看到小動物在自己的照料下成長。 在這個過程中, 我們讓他瞭解各種小動物的特徵、生活習慣、生長變化過程和飼養方法, 並邀請孩子講講他的小動物。 孩子通常會非常樂意和你分享他的心得, 縱然是性格內向的孩子, 也會繪聲繪色地說他的動物故事。

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