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輕鬆教出快樂小寶寶(附圖)

幼兒時期的教育,應該是提供孩子接觸各種事物,引導孩子從不同的角度去思考問題,帶領他找到學習的熱情,而且適時放手讓孩子自己去做,

如此一來,學習過程就會是無壓力的。

父母的期望一旦變成希望孩子樣樣要當第一名、要比別人強,孩子就不會覺得快樂了,甚至會有被逼迫的不愉快感覺。

常聽人說,“3歲定終身”或“6歲決定一切”,就是指一個孩子幼兒時期如果可以得到良好的啟發,奠定德、智、體、群、美等各方面的基礎,將會影響他日後一生的表現。

經驗值是人生資產

社會競爭激烈,望子成龍、成鳳是許多家長的普遍心態。從零歲開始(甚至從胎兒時期起),父母們無不努力提供給孩子最好的學習環境,只要說什麼音樂可以刺激寶寶的聽覺,家長立刻找來,隨時播放;或者哪個專家說英語要從小學習,於是母語都還不流暢的孩子,就已經開始學習ABC。

兒童英語學校主任劉美玲表示,幼兒時期的學習的確是關鍵期,如果孩子在6歲之前,可以在豐富的學習環境裡得到各種良好的刺激,就能夠讓孩子提早積累出他的經驗值;當未來面臨某些問題,或遇上挑戰時,他就能利用相關經驗值立刻做出反應,他會比一個缺少經驗值的孩子,思考更加靈活、反應更快,因此,把握6歲前的學習黃金期是非常重要的。

智育成就不是一切

但是,劉美玲表示,很多家長都瞭解學齡前教育的重要,卻只是注重單一的智育成就表現,而不是全面的成長,或是有些孩子家長即使給予孩子非常豐富的學習環境,但卻只在意學習之後,有沒有達到出色的表現成果,而不是關心孩子是否在學習過程中得到樂趣。

當父母的期望一旦變成希望孩子樣樣要當第一名、要比別人強,那麼孩子當然不會覺得快樂,甚至會有被逼迫的不愉快感覺。

事實上,幼兒時期的教育,應該是提供孩子接觸各種事物,引導孩子從不同的角度去思考問題,帶領他找到學習的熱情,而且適時放手讓孩子自己去做,如此一來,學習過程就會是無壓力的,並不會因為學習許多新事物,而扼殺了孩子的快樂童年。

讓孩子做快樂的自己

同時她也提醒,家長除了重視孩子的智育表現外,更需要在幼兒階段灌輸他公平、責任、關懷、信任、尊重等觀念,唯有人格發展健全的孩子,未來才會走得更穩、遇到挫折時才有解決困難的能力。

劉美玲說,

有的家長可能會以為不要讓孩子太早進入學習環境,就是給予孩子快樂童年。事實上,她們曾經試過讓一群孩子在完全沒有老師引導的情況下自由活動,可是沒多久孩子就覺得無聊、煩躁。

“我這麼盡心盡力為他,為什麼他還不快樂?"有些家長會覺得自己已經做得夠多了,可是孩子卻只是抱怨、不懂得感激。

其實孩子想要的可能只是一個擁抱或是肯傾聽他說話的父母。有些時候,父母不妨從孩子的角度來看待事情,以體會孩子真正的想法。

5大法則教出快樂寶寶

所以,真正的快樂童年應該是讓孩子擁有生活的樂趣,並能多方接受自己喜愛的事物。每一位父母都可以是孩子快樂的引導者,而不是終結者。

1. 破除100分主義的思想

當孩子學習各種知識時,如果已經達到98分,家長應該高興孩子已經擁有了98分的能力,而不是在意孩子還少了2分。

2. 懂得欣賞孩子的獨特性

每個孩子都會有不同的優點與喜好,父母應該去欣賞自己孩子的獨特性,鼓勵他發揮所長,走自己的路

3. 摒除成果論

很多父母讓孩子學英文、學電腦、學美術,若只是為了以後孩子的表現高人一等,甚至希望孩子變成天才,學習就會成為痛苦的事情。

4. 積極參與孩子的生活

從小就要經常陪孩子聊天,瞭解孩子的喜好與想法,即使是忙碌的上班族,每天也應儘量抽出一段時間,全心全意關心孩子。未來,孩子遇到問題就願意找父母溝通,而父母提供的意見,孩子就不會排斥或是認為父母是在干涉他的自由。

5. 找一位合適的老師

幼兒時期許多孩子開始學習適應團體生活,一位適合孩子的好老師將是孩子成長路上的一大助力。

經驗分享

曾太太:順其自然,快樂長大就好!

(兒子小學二年級)

我只希望他多認識一些朋友,學習生活禮儀,並不會太在意學業上的表現是否很出色。而且,我覺得從小就讓孩子補習英文或是學習才藝等等,並沒有絕對的加分效果,除非孩子真的有興趣,主動要求,否則刻意安排的學習,我覺得那就是一種壓力。我看過許多小時了了,大未必佳的孩子,我想即使從小就努力栽培,長大也不見得表現得很好。

王太太:認真栽培,同時塑造快樂的學習環境!

(女兒4歲,白天上班由婆婆代為照顧)

我周遭所認識的朋友,對於孩子都是非常盡心栽培與照顧的,希望從小就可以提供孩子多元的成長環境。

而我覺得如果家長能夠塑造出快樂的學習環境,不要只是用分數或是達到什麼標準來看待孩子,認真栽培並不一定等於會失去快樂的童年。像我本身會彈鋼琴,我也會讓女兒從小接觸,目的是希望她感受到音樂的美好,並不是要求她要彈一手好琴,表演給大家欣賞,或是以後成為音樂家。(撰

我周遭所認識的朋友,對於孩子都是非常盡心栽培與照顧的,希望從小就可以提供孩子多元的成長環境。

而我覺得如果家長能夠塑造出快樂的學習環境,不要只是用分數或是達到什麼標準來看待孩子,認真栽培並不一定等於會失去快樂的童年。像我本身會彈鋼琴,我也會讓女兒從小接觸,目的是希望她感受到音樂的美好,並不是要求她要彈一手好琴,表演給大家欣賞,或是以後成為音樂家。(撰

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