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怎樣瞭解孩子的真實想法

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“媽媽, 如果你是我們班的老師, 如果有個學生做題, 8道題錯了5道, 你會給他多少分?”“這個嘛, 以100分為滿分, 1道約12分吧, 那要扣60分。 ”

“啊, 你這麼狠心啊, 才給他40分。 ”

“這有錯嗎?”“那他多丟臉啊。 ”(原來孩子也懂得成績不好會內疚。 )

“如果要拿回家給家長簽字, 你覺得他父母會怎麼樣呢?”

“‘啪啪’, 他爸要打他耳光了。 ”

“如果你是他的爸爸, 他考這麼差, 要你簽字, 你會怎麼對待呢?”我饒有興趣地問。

“那我就讓他自己想想為什麼考這麼差。 ”

還很像個家長。

“他不去想呢?”

“不想就不簽。 ”

還很嚴格呢。

“你想想看, 你覺得他為什麼會這麼差?”

“不喜歡學呀。

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“為什麼不喜歡學?”

“……”他一時啞口無言。

我繼續引出話題:“你班上, 包括他在內, 主動學習的多, 還是被動學習的多?”

“當然是被動的多了。 ”

“為什麼?”

“不喜歡學呀, 沒意思呀。 ”

“為什麼不喜歡學呢?”

“……”

“那喜歡學什麼學科呢?”

“喜歡上電腦課呀, 體育課呀。 ”

“不喜歡學什麼科呢?”

“不喜歡語文, 數學, 英語……”

“為什麼?”

“作業太多。 有的老師太凶。 ”

“那你是屬於被動學習的呢, 還是主動學習的呢?”

正在打遊戲的他, 頭扭過來:“我是中間的, 好呀, 壞媽媽, 又套我的話。 ”

哈哈, 他又上我的當了。

瞭解你的孩子嗎?要想真正瞭解孩子, 瞭解他的學習動態, 對人或事的內心想法, 可以試著在交流中用“如果……”的假設方式, 轉換角色引出他的想法、見解。 其實假設中, 很多話是孩子自己的想法, 因為他往往沒有戒備心理。

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