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零花錢,孩子理財第一課

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如何支配零花錢,對孩子來說,是人生理財的第一課。上好這一課意義不小。
思索一:學校如何引導
“有了零用錢,你準備怎樣花?”
“我要買書!”“我要用它來幫助有困難的同學!”“我要捐給希望工程!”
“你還買小零食玩具嗎?”
“不買了!”(孩子齊聲回答)
這是最近聽過的一節小學班會課,主題是“零用錢該怎樣花”。 課上孩子們講述了有關雷鋒、魯迅的介紹了“希望工程”、“春蕾計劃”等。最后主持人采訪學生,零用錢該怎樣花,學生們有了如上回答。
這是他們真實的想法嗎?我懷疑。這節課的主題很有意義,但定出一個統一標準能否起到真正的引導作用。

思索二:家長的三種觀念
怎么給孩子的零用錢?家長中有三種流行觀點:
其一,有些家長認為孩子的零用錢決不能少,理由是不讓孩子在同伴面前自卑;
其二,有些家長信奉“會用才會賺”,多給零花錢,想讓孩子從小學會消費。
其三,不給孩子分文零花錢,這些家長的想法是,孩子從小用慣了,長大也不懂得珍惜。
思索三:教孩子支配零花錢
我兒子還在讀小學的時候,校園風靡玩具賽車,未滿10歲的兒子竟私自將儲蓄罐中的百來元零錢全部掏空,去商店買了輛高檔賽車……從此,我們對兒子的零花錢嚴控起來了。
或許是近兩三年來管束過嚴,現在兒子的消費觀出現了另一畸形態勢,有時學校組織春游,
給了他一些零花錢,回來時竟分文未花;有時學校組織愛心捐款,兒子總會猶豫再三,最終只捐出數目很少的零錢。
由此,對孩子支配零用錢的引導問題,我受到的啟發是:首先,絕不在經濟上放縱孩子,要從小培養他們勤儉節約的思想;其次,在此基礎上,也要教會他們如何消費與分配零花錢,掌握一些基本的經濟知識。一句話,要使孩子合理使用,“收放自如”。
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