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怎麼教孩子學說話

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幼兒時期, 是學習口語的重要時期, 需要成人正確引導和培養。

一、 正確示範, 教孩子正確地發音。 幼兒學習語音, 主要途徑是模仿。 成人要為孩子做出正確的示範, 平時要用普通話同孩子說話, 讓孩子學說標準的普通話語音, 對於孩子發得不準確的語音, 可以結合日常生活有關內容進行反復訓練。 如孩子把"褲子"的讀音發成"兔子"的聲音, 父母家長可以這樣示範糾正:"這是一條褲子", "這條褲子是新買的", "你喜歡這條褲子嗎";"這幅畫上有只小白兔""小白兔最喜歡吃什麼"等。 這樣, 不但能引導孩子辨別兩個詞的不同發音,

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而且在正確的示範下, 孩子也能得到強化練習。

二、 解釋詞義, 幫孩子積累詞彙。 教孩子學習一個新詞, 儘量要同這個詞所代表的實物動作聯繫起來。 幼兒在口語中運用較多的是一些日常生活中最常見事物的名詞, 如:食品, 玩具, 生活用品, 蔬菜水果、動物植物等。 成人可以結合日常生活內容, 説明孩子理解這些詞的含義, 學習使用這些詞語。 如教"電風扇"這個詞, 可以指著電風扇告訴孩子"這是電風扇", 使這個詞的語義和語音在孩子頭腦中建立聯繫, 還可以利用識字卡片, 幼兒圖書資料等説明孩子多認識一些日常生活中不常見到的事物, 這也有利於孩子積累詞彙。

三、 豐富生活內容, 使孩子言之有物。 如果孩子的生活內容充實, 見多識廣, 那麼他說話的內容也多。 在家庭中, 要有意識地安排好孩子每天的生活內容, 使孩子生活得充實、快樂。

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家長還可以經常帶孩子走出家庭, 逛公園、商店、外出散步、去朋友家做客等。 在這些活動中, 引導孩子觀察周圍的事物, 積累生活經驗和說話的素材。 想同別人交流自己感覺的願望和熱情正是孩子學習口語的重要動力。

四、 創設練習情境, 讓孩子多說多練。 孩子口語能力的培養, 主要靠孩子多說多練, 家長應有意識地為孩子創設一些練習口語的情境和機會。 例如:打電話遊戲, 在遊戲中, 一問一答, 有時也可要求接電話的孩子把通電話時所講的內容轉告他人, 這個遊戲, 既能培養孩子認真聽別人說話, 也鍛煉了孩子回答問題和轉述別人講話內容的能力, 一般孩子都喜歡這個遊戲。

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