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真假辯一辯:認識一千個字的五個月大的嬰兒

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都說孩子的學習從小抓起, 五個月......這樣太小了吧, 哈哈


昨日, 女寶寶在家中通過選擇卡片回答媽媽提出的問題。

據記者報導, 整數加減乘除, 簡單根式運算, 這些小學生做的算術題, 五個月大的女嬰茜茜可以靠心算完成, 除此之外, 茜茜還識得千字文。

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媽媽讀題女兒選

茜茜是個乖巧的女嬰, 雖然還不會說話, 卻能做算術題。 茜茜媽馬女士稱, 加減乘除四則運算, 簡單的根式運算和應用題, 女兒都能做。

“寶寶, 5加3除2減1加6等於幾?”馬女士手舉寫著9和13的卡片, 等待丈夫懷中的女兒作答。

不到30秒, 小茜茜瞪著大眼睛, 用晃晃悠悠的雙手, 抱住了數位9的卡片。 隨即, 記者連出3題, 其中包括一道整數根式運算, 茜茜作答的準確率達100%。

“小傢伙還有絕活。 ”馬女士左右手分別持“雷”字和“雪”字的識字卡, 舉在茜茜面前, “寶寶, 哪個是‘雷’”, 寶寶將手伸向左邊。 馬女士一邊誇獎女兒棒, 一邊在女兒額頭印下贊許的吻。

記者增加了難度, 為茜茜讀報, 讓她選出所讀的報紙, 茜茜也都一一選對。

出生第一天認“點卡”

住在富力又一城的馬女士和丈夫李先生都是自由職業者, 年近30的二人自從有了女兒, 做起全職父母。 茜茜家到處是識字卡,

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電視機、冰箱、沙發上都貼著對應物品的名稱。

馬女士回憶, 自己懷孕期間無事可做, 讀了不少書, 偶然的機會接觸到胎教和早教書籍, 並進行實踐, “不管在家還是在車裡, 我常常放古典音樂給胎兒聽。 ”

孩子出生第一天, 馬女士便按早教書上說的, 給孩子認起“點卡”, “孩子對數位沒概念, 對數位1的認識就是一個圓點。 ”從識別點卡做起, 馬女士還讓孩子識別物體的輪廓卡和實物圖, 讓馬女士感到欣喜的是, 孩子在兩個月時, 注意力可集中30分鐘。

“可寶寶到4個半月時有點不一樣。 ”馬女士稱, 茜茜對卡片“突然不愛看了”。 隨後, 馬女士無意中拿出兩張卡片考起女兒, 女兒居然選對了她說的內容, 幾次測試下來, 正確率讓馬女士感到驚奇。

從此, 馬女士開始脫離早教書, 自己為孩子製作卡片, 教孩子識字和算術。

馬女士認為, 孩子現在這些能力, 都得益於早教。 只要孩子有興趣,

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她會繼續堅持早教。 為讓寶寶接觸英語, 他們還申請了英國的互惠生在家中生活一年。

■ 語錄

談壓力 我從不會強迫她去做這些, 每次都會詢問她“你想做嗎”, 如果她明顯表現出厭煩, 我就立刻停止, 她感興趣我才做, 讓她在快樂中學習才是最重要的。

談初衷 希望她能在以後學習中輕鬆些, 能自己學的就自學, 不用像我小時候那樣老是要請家教, 上補習班, 負擔太重。

——馬女士

■ 說法

中華預防醫學會早產兒優化發展工程寶籃貝貝兒童優化發展中心主任李月萍女士:茜茜父母採用的方式叫做“杜漫閃卡”, 為美國人類潛能開發協會杜漫博士發明, 在國內十分流行, 它利用嬰兒早期大腦有類似照相的功能, 實現對圖片的記憶。 只要家長快樂, 孩子也不排斥, 這種開發嬰兒早期潛能的方式還是可取的。 廣義的早教不僅要開發嬰兒的記憶力,

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還包括孩子在成長中的生活化和社會化, 因而, 她建議家長不要盲目跟風, 走入早教誤區, 不要抹殺孩子的好奇心。

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