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透過美麗的光環的背後

麥哲倫為了能夠獲得西班牙國王卡洛爾羅斯的幫助,在覲見國王時特地邀請了著名的地理學家路易?帕雷伊洛同往。帕雷伊洛將地球儀擺在國王面前,歷數麥哲倫航海的必要性及種種好處,說服卡洛爾羅斯國王頒發航海許可證。卡洛爾羅斯國王果然被說服了,麥哲倫成功地得到了國王的資助,進行了環繞地球一周的航行。有趣的是,在麥哲倫等人結束航海後,人們發現了路易?帕雷伊洛對世界地理有著一些錯誤的認識,他所計算的經度和緯度也有諸多偏差。

勸說的內容無關緊要,卡洛爾羅斯國王只是因為那是“專家的建議”,

就認定帕雷伊洛的勸說值得信賴。

美國心理學家戴恩等人有個研究,讓被試者看一些照片,照片上的人分別是有魅力的、無魅力的和魅力中等的,然後讓被試者從與魅力無關的方面去評價這些人,如他們的職業、婚姻、能力等,結果發現,有魅力的人在各方面得到的評分都是最高的,無魅力者得分最低。

當一個人在別人的心目中有較好的形象時,他會被一種積極的光環所籠罩,認為他的其它方面都好,這就是人的心理上的一種“光環效應”。

生活中,我們常常會無意識地利用著光環效應。

阿成自小成績優異,深得父母的喜愛。平時父母什麼都依著他,養成了他自私自利,以自我為中心的習慣。

阿成順利地考上重點大學,阿成的媽媽非常高興,可孩子到了大二的時候,我卻聽到了阿成媽媽對兒子的抱怨。

“我兒子星期天回到家,我正好病了,燒的菜簡單了些。他也不問候一聲,卻一個勁地指責我,說我燒的菜不合他的口味,責怪我們不關心他。他就只顧自己,從不考慮一下我們的感受。”

“是啊,如果孩子不懂事,不關心父母,光成績好有什麼意思。”我說。

“都怪我以前太寵著他了。”阿成的媽媽很後悔。

孩子成績好,有的家長就會對孩子產生一種偏愛,常常會無意識地誇大孩子的優點,對孩子的缺點卻視而不見。有時甚至感情用事,對錯不分,一俊遮百醜。這對孩子的成長是很不利的。作為家長,我們要理智地看待成績優異的孩子,

千萬不要以偏概全,忽視孩子身上的缺點。要透過成績優異的孩子身上美麗的光環,看到孩子身上的缺點,引導孩子積極改正缺點,讓孩子全面發展。

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