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教育孩子最主要的是與孩子心靈溝通

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大多數小朋友剛來幼兒園的時候幾乎都是哭鬧著的,他們往往會抱住他們的爺爺奶奶或者爸爸媽媽不讓他們走,爸爸媽媽往往會因為不忍心看著孩子哭鬧,

留下來陪孩子玩。作為老師雖然我們不贊成這的做法,但是我們也能理解他們,現在的孩子基本上都是獨生子女,在家里個個都是小皇帝、小公主,家里人都舍不得讓他們吃一點苦,受一點累,對孩子的寵溺無法用語言來形容。更何況我們是住宿班,家長對孩子也是每時每刻充滿了牽掛,希望多陪著孩子。

而這些“小皇帝”,“小公主”則更是難以接受幼兒園的新生活,所以哭鬧實在是很普遍不過的事,但是作為老師我們明確知道這樣子對于孩子的成長是不利的,所以我們會盡力勸服那些家長不要一直陪著孩子,我們也會用實際行動來證明把孩子交給我們是可以放心的。

就拿我班的諾一來說,

一周沒來,再來時哭鬧的很厲害,爸爸奶奶一直都是陪著她,我就跟她的爸爸奶奶進行交流,放心把孩子交給我,在我誠心的勸服下,她爸爸媽媽最終同意離開了。爸爸奶奶走后,她哭鬧的更兇了。于是我就帶著他去玩滑滑梯和一些其他的東西,在玩的過程中不斷地與她溝通,慢慢的他也愿意和我說更多的話,在玩的同時也慢慢的增加了對我的信賴與好感,對我也越來越親近。在之后的日子里,她不再哭鬧,成了一個聽話的好孩子。

但是諾一因為性格上比較內向,有問題時喜歡悶在心里。了解到這種情況我知道我要繼續努力,雖然不能改變他的性格,但是可以他變得更大膽一點。這樣在平時一起在外面活動時我總是讓她多于其他小朋友玩耍,

并鼓勵她到前面表演節目,增強他的信心。現在她真的比以前開朗多了。

這件事也讓我更加確定教育孩子最主要的是與孩子心靈上的溝通,只要用心去呵護和關愛孩子,每個孩子都會是可塑之才。以后的日子里我也會更加努力的去關愛每一位孩子,用心的去教育每一位孩子,希望通過我自己的努力,讓每個孩子都能度過愉快美好的每一天!

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