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智慧發展的過程

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人的智慧發育最快速的時期就是嬰幼兒時期。 依據大腦生理學上的理論, 要提高兒童的素質就必須在腦細胞發育最快速的嬰幼兒期來做;而所謂的腦細胞, 包括有神經元、神經腱、神經腦質等等。 這些神經元、神經健、神經膠質受了刺激後才會長出來, 所以早期教育的原因, 就在於在腦細胞會長出神經元、神經膠品質快的時期給予刺激, 才能得到良好的效果。
從法國腦能保健學院院長莫尼克.樂波生博士7年來從事人腦智慧動作的多種實驗, 發表的科學報告震撼了整個智慧提高科學界, 其中最重要的發現有下面同項。
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1、大腦紋路的形成生理:第一個人的大腦中, 含有一百億以上的腦神經元, 一般人經常只動作這一百倔個神經元中的五至十左右, 其餘的九十多億神經元, 因為缺乏使用, 本有的潛能未得發揮, 逐漸退化, 腦神經元群便會日趨靜止。
2、腦神經元複生的具體證據:通過智慧提高活動的訓練, 從電腦斷層掃描的影像, 一目了然地看出在訓練前後大腦紋路的變化, 在訓練靜止的紋路, 在訓練後可複生了。
因此, 樂波生博士的重大發現告訴我們, 人腦紋路的形成直接受到個有用腦方向和用腦程度所決定, 用腦程度和用腦方向愈多的人, 在處理難題時較容易得到一些活動神經元的協助, 因為大腦中活動的神經元較多。 所以為寶寶做智慧提高, 儘量在更多方面努力, 使他接觸無限增廣, 建立最多功能的大腦紋路。
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