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為什麼我的孩子光知道玩

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一封媽媽的來信:

我的孩子快3歲了, 整天光知道玩兒。 我想讓他早一點開始讀書寫字, 可是孩子總是沒有玩起來興趣大。 看一些讀物上說, 遊戲對學前兒童有著特殊的意義, 是這樣嗎?遊戲對孩子有什麼意義?孩子對遊戲為什麼這麼著迷?我們該怎樣指導孩子遊戲?

心理師的回復:

年輕的媽媽能為孩子的遊戲發愁, 其實是一件好事。 對學前兒童來說, 遊戲是孩子的天職, 光知道玩是孩子的天性。

孩子喜歡遊戲, 因為遊戲合乎童心特點。

一是孩子感到有趣愉快。

二是能滿足孩子模仿的欲望。

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如羡慕司機叔叔開大汽車, 自己搬個小椅子一騎, 拿個東西當方向盤, “嘀嘀!開車嘍!”一下就當上了司機。 現實中做不成的事, 在遊戲裡這麼一“假裝”就辦成了, 多有魅力!

三是適應孩子的想像和心願。 在遊戲中孩子是主人, 可以自由地想像。 而且, 遊戲總有個滿意的結局, “打仗”必然勝利, “醫生”總是治好了病人的病, “探險者”總是馬到成功, 從來不用拿現實來檢驗。 既可以異想天開又有滿意的結局, 豈不是妙極了?!

遊戲的意義在於促進童心的發展

1. 遊戲是孩子認識周圍事物的途徑, 可以增進知識, 啟迪智慧。

2. 遊戲有利於培養孩子良好的品德、促進個性發展。

3. 遊戲有利於孩子身體的生長發育和健康。

例如玩開汽車, 孩子要通過想像來個“創造發明”, 找到汽車的替代物。 還要回憶起有關開汽車的印象, 經過思考, “汽車”才能開起來。 在開汽車的一系列活動中,

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又進一步體會到動作、聲音與汽車開動的關係, 這就發展了智力, 增長了知識。 同時, 開汽車還要照顧“乘客”, 請乘客坐好, 報站名, 請乘客互相關照, 有時還要修“汽車”, 這又促進了良好個性品質的形成。 至於對身體發育和健康的作用就不言而喻了。

然而, 對孩子的遊戲, 卻有許多父母不屑一顧甚至抱有偏見。 “去去, 別搗亂!沒看我正忙著, 誰有功夫跟你玩?一天到晚就知道玩, 沒出息。 ”“你看這床上叫你糟踏成什麼樣了!”“叫你玩, 叫你玩!”隨著一聲斷喝, 孩子屁股著實挨了兩巴掌。 瞧, 童心泯滅的大人竟這樣粗暴地不公正地對待孩子的遊戲!如果孩子果真被限制得不再知道玩, 真不曉得他們怎樣一天天地健康成長?!只要想想孩子患病時“不願意玩”的情形多麼令人焦心, 就不難理解人為地限制孩子的玩, 對他的身心發展有多麼不利。

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怎樣讓孩子玩得更好

讓孩子當遊戲的主人。 讓他自己玩, 不要因怕弄壞玩具就讓他在一邊當“觀眾”。 要讓孩子玩自己想玩的遊戲, 不要一切由著大人。 不要輕易打亂孩子遊戲的“構思”。

培養孩子好的遊戲習慣。 如不打擾別人, 有常性等。

多鼓勵孩子跟夥伴一起玩。 這是孩子心理健康發育的基本條件。

父母當孩子遊戲的夥伴。 對幼小的孩子更要注意這點, 須知從不跟孩子一起遊戲的父母不是稱職的父母。

不要突然命令孩子停止遊戲。 突然命令停止遊戲, 無異于剝奪孩子的正當“權利”。 可以先打招呼:“準備一下吧, 再過幾分鐘我們該吃飯了。 ”這既是對孩子的尊重, 又可以使他養成有始有終的習慣。

玩遊戲要考慮孩子的年齡特點。 按年齡發展說, 從出生到三四個月屬“成人~嬰兒遊戲”, 就是大人逗著孩子玩;三四個月到1歲半左右屬“實物遊戲”, 如見東西就抓就啃,

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不管什麼拿起來就“叮噹”敲打, 拿杯子喝水玩;以後直到六七歲屬“假裝遊戲”, 如角色遊戲。

好了, 相信你是一個懂得童心的媽媽, 讓孩子的心靈在遊戲中健康成長吧!

馬志國(心理諮詢師)

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