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家有“小霸王”怎麼辦?

孩子常出現破壞別人東西、搶別人玩具等反常行為,究竟是什麼原因呢?父母若發現孩子將別人東西占為己有,應先瞭解其動機,再做適當處理;教孩子學習尊重自己,有了自尊,就不會輕易去拿(偷)或做不好的事情了!

三歲的雅雅,經常亂畫姐姐的本子,甚至還將它們撕得亂七八糟;托兒所的老師也告訴媽媽,她會搶別的小朋友的玩具、貼紙。對於雅雅的這種行為,雖然媽媽常罵她、處罰她,可是,沒隔幾天,她又開始了……

孩子反常行為的原因

孩子常出現破壞別人東西、搶別人玩具等反常行為,究竟是什麼原因呢?寶貝世界親子館托兒所所長廖麗文老師表示,

在幼兒發展過程中,三歲的孩子開始喜歡交朋友,會與同伴一起玩,也開始會有分享及共用的概念。雖然如此,三歲的孩子對“物權”的概念,還不是很穩定、清楚的,他們常會在遊戲中彼此搶奪玩具,甚至大打出手。

這個時候,父母應給予機會教育,教導孩子“輪流”,以及“尊重別人物權”的概念,否則有可能會影響孩子日後的人格發展。

一般而言,造成孩子霸道、不講理的原因,有下列幾項因素:

1、獨生子女因集三千寵愛于一身,平時沒有機會與其他同儕互動,一旦進入團體生活中,就比較不懂得尊重他人的東西。

2、家長因工作忙碌,很少與孩子互動,基於補償心理,更是允許孩子予取予求;長久下來,

孩子對他所喜歡的東西,也就習慣強要並占為己有。

3、反抗時期的孩子,喜歡隨心所欲,想要什麼就非得要到不可,不然就哭鬧、亂發脾氣,有些父母為了省麻煩,於是採取放任態度,如此一來就養成孩子驕縱、任性的習慣。

孩子沒有所有權的觀念,所造成的遺憾,首先可能只是隨意的拿東西,再則就是偷竅行為。父母如不能花些時間瞭解其背後真相,一旦錯過糾正的良機,孩子若視之為合法,屆時就已經太遲了。

物權觀念的建立

孩子霸道,不懂得尊重別人的物權,的確令父母擔憂。廖麗文老師表示,除了即時矯正孩子不當的行為外,最重要的是,瞭解其背後原因,防範孩子壞習慣的出現。那麼日常生活中,

父母應怎樣教導孩子尊重別人的物權呢?

1、灌輸“輪流”、“借用”的觀念

通常孩子搶奪或撕毀別人的東西,有可能是因為好奇,此時父母應趁機灌輸孩子“輪流”、“借用”的觀念。告訴他:“長針走到5的時候,你才可以玩那些拼圖,現在讓弟弟先玩。”或是“那是姐姐的彩色筆,你要先問姐姐願不願意借給你!”

2、制定規矩

鼓勵孩子想要什麼要跟大人講,規定在公共場所或別人家裡,什麼東西是可以拿的,什麼是不可以的。最基本的規矩是:“想要什麼,在拿起來之前,先詢問大人可不可以。”

3、讓孩子知道凡事要商量

孩子還小,也許不瞭解為什麼看到喜歡的東西不能拿走,這時家長可以這樣回應他們:“如果你想要這個東西,可以告訴媽媽,我看看可不可以?”讓親子之間,

可以有“談”和“商量”的餘地。

4、明白“偷”與“借”的差別

父母必須讓孩子明瞭借與偷之間的差異,以及其不同的後果,當你對孩子說:“不可以偷拿別人的東西”時,讓他瞭解“偷”,是不對的行為,是不被允許的。

5、為拿(偷)東西付出代價

為了幫助孩子瞭解,隨意拿人家東西是不對的行為,是需付出代價的;當孩子有不當行為時,父母可以罰他做一些額外的工作,或是要他放棄一樣他很珍愛的物品,讓他同樣感到失去喜愛東西的痛苦和感受。

6、將拿(偷)的東西歸還

孩子拿(偷)了別人的東西,還得自己歸還;如果有必要,父母可以陪同孩子一起去。

7、重承諾

處理孩子搶奪別人東西時,父母千萬不要使用哄騙的方式。如隨口承諾:“你先把東西還給別人,

以後媽媽再買給你。”說完也就忘了,孩子一旦有受騙的感覺,下次就很難再相信父母的話了。

8、適時的讚美

如果經過父母的解釋、教導,孩子逐漸改正了壞習慣,父母應適時的給予孩子讚美和鼓勵,如:“你真乖,媽媽很高興你這樣做。”孩子便會知道這個行為是媽媽喜歡的,在鼓勵和讚美之下,他自然會慢慢養成良好的社會行為。

9、堅持原則

父母對孩子訂出獎懲規則後,就要切實的遵守。千萬不要為了方便或疏忽,今天可以,明天卻又不可以,朝令夕改,會使孩子莫名其妙,產生混淆不清的誤導。

10、有效的親子關係

良好的親子對話是很重要的,借著溝通可瞭解孩子內心的想法,並鼓勵他說出生活中所發生的大小事,

便可提早防範許多觀念上的偏差或不良的行為。

瞭解動機適當處理

“敬人者,人恒敬之”;同樣地,被尊重的人才懂得尊重別人。廖麗文老師表示,孩子是從學習中成長的,在陪伴孩子走過成長的這一段路時,請以愛心、耐心來包容他,給他一次又一次的機會。

此外,父母若發現孩子拿(偷)別人東西時,應先瞭解其動機,再做適當的處理。父母可以責駡他、處罰他,但不要忘記孩子也有自尊心,父母若能尊重孩子,孩子就學會尊重自己,有了自尊心,就不會輕易去拿(偷),或是做其他不好的事了。

採訪撰

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