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挫折擴大化是怎麼形成的

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挫折擴大化的習慣是怎麼形成的呢?最近聽了幾個家庭的故事後, 我認為父母的“培養”是一個很重要的因素。

下面這個故事可以很經典地反映, 挫折是怎麼被擴大化的。

太太帶著10歲的兒子壯壯去兒子最要好的小夥伴林林家做客。 本來的計畫是吃完午飯後兩家一起去游泳, 而游泳是壯壯特別喜歡的活動。

然而, 吃飯的時候, 一個不愉快的事發生了。 當時, 壯壯打了一個噴嚏, 林林正好坐在他對面, 結果一些唾液的碎末噴到了林林的碗裡。

劉太太看到了這一幕, 希望兒子能向林林道歉。 沒想到,

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壯壯沒有道歉, 而且迅速大口吃完飯後, 隨即去了客廳裡看電視。

劉太太很生氣, 也覺得有點丟臉, 認為兒子實在太不懂事了, 於是跟著去了客廳, 並要壯壯去道歉。 壯壯很不情願, 認為媽媽是小事大做, 畢竟林林和林林的媽媽都不在乎, 為什麼非要去道歉, 並且他也不是有意的。

看到說不動兒子, 劉太太變得更加生氣, 她對壯壯說:“如果你不道歉, 那麼別想去游泳。 ”

壯壯聽到媽媽這麼說, 一下子失控了, 他向媽媽喊道:“不去就不去, 我根本不喜歡游泳。 ”

接著, 壯壯向外面跑了出去, 但跑到林林家門口的時候, 被剛回來的林林的爸爸給攔了回來。 林林媽和林林對劉太太說, 他們並不生壯壯的氣, 畢竟壯壯不是有意打噴嚏的。 最後, 兩家人還是去游泳了, 但在游泳池, 壯壯一直坐在那裡生悶氣, 游泳對他的誘惑力已明顯降低了。

聽了劉太太講完這個故事後,

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我問她, 當時怎麼想到了用游泳作為條件以換取壯壯去道歉的。

劉太太說, 她知道壯壯喜歡游泳, 因此, 她想用限制壯壯做自己喜歡的事情, 以換取他的道歉。

當然, 她失敗了。

“並且還造成了一個糟糕的副產品, ”我對她說, “你兒子對游泳的興趣也明顯減少了。 ”

這是一個很有代表意義的故事, 它經典地顯示, 一個好蘋果(對游泳的興趣)是怎麼被一個壞蘋果(打噴嚏事件)給感染的。

並且, 在和劉太太和她的丈夫的交流中, 我發現, 限制兒子做自己喜歡的事情B以迫使他在事情A上向媽媽讓步, 已成了劉太太一個最常用的“教育”方法。 結果可想而知, 壯壯的興趣愛好點明顯有日益減少的趨勢。

“那我該怎麼辦?”劉太太問我, “難道就聽任他做了錯事也不道歉?”

劉太太這樣問, 就好像是, 她面臨的是非此即彼的選擇, 要麼聽任兒子打噴嚏不道歉, 要麼就是用不去游泳做威脅以迫使兒子道歉。

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當然不是這樣, 因為除了這兩個選擇外, 還有其他許多種選擇。 僅僅在如何面對兒子打噴嚏這件事上, 就有許多種選擇, 不同的家長會有不同的智慧去面對這件事。

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