首頁 搜索 分類

你知道孩子為什麼哭嗎?

您當前的位置:首頁 » 育兒
赞助商链接

5. 孩子為什麼

前提:在確認孩子身體健康的前提下

原因一:本能畏懼

因孩子積極採集和在採集過程中呈現出的本能謹慎和拒絕性外在表現。 也就是說, 在父母不注意的情況下, 因為提供資訊過程中不合理方法的使用, 從而導致孩子在複製採集、收集資訊的過程中產生了不適而形成畏懼性邏輯思維, 從而運用“哭”這個外在表現現象來表示對這類資訊採集過程的畏懼和拒絕。

媽媽在用奶瓶喂孩子奶的時候, 正好有電話打進來, 爸爸接了電話後對媽媽說:“你的電話, 接不接?”於是, 媽媽一邊喂孩子奶一邊扭頭對爸爸說:“你跟他說我正給孩子餵奶呢,

赞助商链接
過後我給他打過去。 ”媽媽在說話的時候也許給孩子餵奶的勁沒有掌握好, 奶嘴過多地伸進了孩子的口腔, 使孩子產生了一定的不適感, 所以自此以後, 當媽媽再用這個奶瓶給孩子餵奶的時候, 孩子就可能會用“哭”的外在表現現象對這個奶瓶表示拒絕。

針對這種原因造成孩子哭鬧的邏輯思維外在表現, 就應該在確定原因的基礎上, 及時地更換孩子複製採集、收集資訊過程中導致孩子拒絕的具有“直觀印象”的具體客觀資訊(例如奶瓶), 從而使孩子重新接受。

原因二:提醒和索求

因為孩子在這個時期表現出的複製採集、收集資訊的本能積極性, 從而當其複製採集、收集和儲存資訊的量達不到的情況下, 或者所希望資訊不符合孩子資訊採集速度的情況下, 呈現出運用“哭”的邏輯思維外在表現現象對看護者、資訊的提供者、“獨采資訊源”(媽媽)來進行提醒和索求。

赞助商链接

針對這種原因, 父母應當為孩子複製採集、收集和儲存資訊提供更多的信息量或者把已經進行的資訊提供過程延續下去, 直到孩子在邏輯思維基本結構創建所需要的相對時間範圍內複製採集、收集和儲存信息量得到滿足為止。

例如:

當孩子擺好的玩具被父母或者他人不小心破壞;

當孩子“玩意”正濃, 父母讓孩子回家或者反復勸慰餵食食物;

當想獲得某種自己感興趣的玩具禮物遭到拒絕;

當孩子正在目不轉睛的看電視, 父母斷然把電視關掉;

當孩子正和其他小朋友興致勃勃地玩耍;

當孩子想讓媽媽給自己閱讀一本書;

當孩子正趴在地上找蟲子, 立即被父母拉走洗手;

……

原因三:飲食目的沒有實現

孩子對某一類具體客觀事物資訊的複製採集、收集和儲存目的沒有實現時也會利用“哭”的邏輯思維外在表現現象。

赞助商链接
這一類原因是比較普遍的。 從普遍規律上來講, 這主要是父母沒有很好的掌握住孩子飲食需要的規律, 從而使孩子因為得不到飲食需求的滿足而運用“哭”的邏輯思維外在表現對父母進行提醒, 希望需求得到滿足, 也就是說, 孩子會因為“餓”和“渴”而呈現出“哭”的邏輯思維外在表現現象。

在瞭解到孩子哭鬧外在表現現象是因為這類原因的基礎上, 不僅要及時滿足孩子的飲食需求, 還應該在孩子邏輯思維基本結構創建過程中的相對時間內對孩子的飲食規律予以掌握。

原因四:適時地為孩子調整“睡臥”形態

因為沒有能夠及時地為孩子調整“睡臥”的形態, 致使孩子因為長時間複製採集、收集和儲存資訊過程中資訊種類的單調而形成採集疲勞;又因為孩子長期“睡臥”形態的保持,

赞助商链接
致使孩子通過邏輯思維本能地感覺到身體局部的疲勞, 所有這些原因就導致孩子呈現出“哭”的邏輯思維外在表現現象。

針對這種原因導致孩子呈現出“哭”的邏輯思維外在表現現象, 應當在確定孩子呈現出“哭”的邏輯思維外在表現現象原因的基礎上, 適時地為孩子調整“睡臥”形態, 或者增加和調換孩子所複製採集、收集和儲存的資訊。

下一頁
推薦給朋友吧!
搜索