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教孩子學會做角色遊戲

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角色遊戲是幼稚園教學內容的一個比較重要的組成部分, 通過角色遊戲, 可以使孩子豐富想像、鍛煉能力、增長知識。 所以, 在家中, 我和女兒芳芳也經常做角色遊戲, 配合幼稚園老師的教學, 滿足了孩子豐富的想像, 提高了孩子許多方面的能力。

大家都知道, 角色是每個人進入社會和家庭所不可避免的, 成人生活中的各種角色又何嘗不能被孩子所扮演模仿呢? 我深深地體會到在孩子的遊戲中, 加入角色遊戲的內容, 可以大大提高孩子動手、動腦、語言的能力, 使孩子能有熟悉生活、熟悉社會的機會,

這樣做無疑是對孩子非常有益的, 家長有義務多多誘導孩子做些角色遊戲。

一個女孩, 小時候是孩子, 長大以後成為妻子, 在工作崗位上是一名職員、工人或幹部。 男孩也是同樣的道理。 那時, 如果他們在社會上、家庭裡自己所擔當的角色很出色, 那麼就能在工作上、事業上、人際關係上、家庭上都獲得成功。 因此, 家長幫助孩子從小開始培養這種能力是很重要的, 而角色遊戲是培養他們這種能力的重要方式之一。

我在培養芳芳這種能力的時候, 和她一起做了許多形式和內容不同的角色遊戲。

當我和孩子玩“開汽車”遊戲的時候, 她就先後擔當了三種不同的角色:司機、乘客、售票員。 這三種不同的角色, 需要做不同的事。 她當司機的時候, 懂得了怎樣遵守交通規則;她當售票員的時候, 又學會了以禮貌的語言招呼乘客買票、出示月票以及向乘客報告站名和禮貌對待不同年齡的乘客。

又如, 我和芳芳在共同扮演“孩子和媽媽”的遊戲中, 芳芳扮演媽媽, 我扮演孩子。 芳芳教了我怎樣洗手, 並教我愛清潔、講衛生、飯前便後要洗手的道理和習慣等等。

在遊戲中, 芳芳必須模仿成人的語言、行為、動作, 這就促使她進一步注意瞭解自己身邊的一切, 培養了她的觀察力、想像能力和思維能力、解決問題的能力。

和芳芳一起扮演角色遊戲, 我們並沒有什麼特殊的“道具”, 我們的“道具”一般都是就地取材的。 例如當芳芳做開車遊戲的時候, 幾張木靠椅子就擺成了汽車, 一隻臉盆充當了汽車方向盤, 幾張小紙片成了汽車票, 兩個娃娃成了乘客。 ? 在現實生活中的不少父母對角色遊戲給孩子的影響估計不足, 更少的是參與和孩子一起玩, 他們總想讓孩子一本正經地學習書本知識。 這樣做很容易封閉孩子向社會和生活學習的大門,

其結果不免使許多孩子失去了活潑好動的天性。

我在和芳芳一起做角色遊戲中獲得了樂趣, 並不斷鼓勵她, 幫助她出謀劃策。

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