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“揠苗助長”引來的後遺症

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每個孩子都有自己的興趣、愛好, 然而, 他們的興趣所指卻不一定是天賦所在, 對此家長應有清醒的認識。

這是一個至今仍讓我感到痛心的事例。 小星星非常喜歡跳舞, 只要有音樂, 她就會跟著亂舞一通。 在家裡人看來, 她的每一個動作都是那麼的可愛, 自然也就依著她的性子, 對她在這方面大力培養。 每個星期她都要去少年宮的舞蹈學習。 但從我們平時的觀察來看, 小星星其實並無多少舞蹈天賦, 她的樂感以及身體的協調性並不好。 但是, 在少年宮舞蹈班的學習沒有什麼壓力, 能和許多小朋友一起,

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享受著美妙的音樂帶給她的無限歡樂, 她還是非常快樂的。 所以, 每次向我們講述舞蹈班的學習時, 她總是興高采烈的。

有一次, 我園有一個對外演出活動, 小星星的家人極力推薦她, 說她跳得如何如何好, 老師很委婉地拒絕了。 可她的家人還是三番五次地找老師, 甚至都有些氣惱了, 似乎老師是在有意刁難, 不讓星星展示她的專長。 老師沒有辦法, 只得答應。 既然是對外演出, 對舞蹈品質的要求自然要高些, 畢竟關係到幼稚園的聲譽。 這對小星星來說實在很艱難。 她不再能隨意地亂舞, 要聽節奏, 要注意與小朋友的位置關係, 要注意動作的要領, 要記住隊形的變化。 最讓人著急的是, 她的動作不合拍, 有時別人已經換隊形了, 她還在做著剛才的動作;有時別人沒跳完, 她已經跳完立在那兒不動了。 姿態已經不是美不美的問題, 而是能不能把胳膊或腿擺到位。

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排練時, 老師總要大聲地喊她的名字提示她, 或是單獨教她跳, 而她的動作也總是引來小朋友的譏笑。 這一切讓小星星非常沮喪。 為了讓她能勝任角色, 她的爸爸、媽媽、奶奶都跟著學動作, 回家再給她“惡補”。 她好累, 實在是疲于應付。 老師和家長的鼓勵也不能讓她提起勁兒來, 她不快樂了。 演出總算是糊弄過去了, 可小星星對舞蹈的熱愛卻沒了。 有很長一段時間, 音樂響起, 別的小朋友都在跳舞, 她卻轉身走開。 相信她的父母一定非常懷念女兒伴著音樂, 快樂地、自由自在地舞動的時光。

興趣是孩子學習的巨大動力, 固然需要家長的精心呵護, 但同時, 家長也不該忘記對孩子的理智的引導職責。 希望揠苗助長的事不會再發生了。

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