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“揠苗助長”引來的後遺症

每個孩子都有自己的興趣、愛好,然而,他們的興趣所指卻不一定是天賦所在,對此家長應有清醒的認識。

這是一個至今仍讓我感到痛心的事例。小星星非常喜歡跳舞,只要有音樂,她就會跟著亂舞一通。在家裡人看來,她的每一個動作都是那麼的可愛,自然也就依著她的性子,對她在這方面大力培養。每個星期她都要去少年宮的舞蹈學習。但從我們平時的觀察來看,小星星其實並無多少舞蹈天賦,她的樂感以及身體的協調性並不好。但是,在少年宮舞蹈班的學習沒有什麼壓力,能和許多小朋友一起,

享受著美妙的音樂帶給她的無限歡樂,她還是非常快樂的。所以,每次向我們講述舞蹈班的學習時,她總是興高采烈的。

有一次,我園有一個對外演出活動,小星星的家人極力推薦她,說她跳得如何如何好,老師很委婉地拒絕了。可她的家人還是三番五次地找老師,甚至都有些氣惱了,似乎老師是在有意刁難,不讓星星展示她的專長。老師沒有辦法,只得答應。既然是對外演出,對舞蹈品質的要求自然要高些,畢竟關係到幼稚園的聲譽。這對小星星來說實在很艱難。她不再能隨意地亂舞,要聽節奏,要注意與小朋友的位置關係,要注意動作的要領,要記住隊形的變化。最讓人著急的是,她的動作不合拍,有時別人已經換隊形了,

她還在做著剛才的動作;有時別人沒跳完,她已經跳完立在那兒不動了。姿態已經不是美不美的問題,而是能不能把胳膊或腿擺到位。排練時,老師總要大聲地喊她的名字提示她,或是單獨教她跳,而她的動作也總是引來小朋友的譏笑。這一切讓小星星非常沮喪。為了讓她能勝任角色,她的爸爸、媽媽、奶奶都跟著學動作,回家再給她“惡補”。她好累,實在是疲于應付。老師和家長的鼓勵也不能讓她提起勁兒來,她不快樂了。演出總算是糊弄過去了,可小星星對舞蹈的熱愛卻沒了。有很長一段時間,音樂響起,別的小朋友都在跳舞,她卻轉身走開。相信她的父母一定非常懷念女兒伴著音樂,快樂地、自由自在地舞動的時光。

興趣是孩子學習的巨大動力,固然需要家長的精心呵護,但同時,家長也不該忘記對孩子的理智的引導職責。希望揠苗助長的事不會再發生了。

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